2017-2018学年八年级物理上册（沪粤版）教案：2.4 让声音为人类服务.docxVIP

教案年八年级物理上册（沪粤版）2.4让声音为人类服务

一、教学内容

本节课的教学内容选自沪粤版初中物理教材八年级上册第2章的第4节，主要内容包括：

1.声音的应用：回声定位、超声波和次声波的应用。

2.声音的传播：声音在空气、液体和固体中的传播。

3.声音的接收：人耳的听觉范围、助听器的原理。

二、教学目标

1.让学生了解声音的应用，提高学生的学习兴趣和探究欲望。

2.通过观察和实验，使学生掌握声音传播的条件和特点。

3.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：声音在空气、液体和固体中的传播速度。

2.教学重点：回声定位、超声波和次声波的应用，声音的传播和接收。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、实验器材（如声波传播装置、回声仪等）。

2.学具：笔记本、课本、实验报告单。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生谈谈在生活中遇到的与声音相关的问题，如声音传播、回声等。

2.知识讲解：

（1）声音的应用：回声定位、超声波和次声波的应用。

（2）声音的传播：声音在空气、液体和固体中的传播速度。

（3）声音的接收：人耳的听觉范围、助听器的原理。

3.实验演示：

（1）声音传播的实验：通过声波传播装置展示声音在空气中的传播。

（2）回声实验：利用回声仪进行实验，让学生感受回声的形成。

4.随堂练习：

（1）判断题：声音在空气中的传播速度是否与温度有关？

（2）选择题：超声波和次声波的区别是什么？

5.课堂讨论：让学生探讨声音在日常生活和科技领域中的应用，如医学、海洋探测等。

六、板书设计

板书内容：

1.声音的应用

回声定位

超声波：医学、工业、农业等领域

次声波：自然灾害、军事等领域

2.声音的传播

空气：约340m/s

液体：约1500m/s

固体：约5000m/s

3.声音的接收

人耳：20Hz～20000Hz

助听器：帮助听力障碍者接收声音

七、作业设计

1.填空题：

（1）声音在空气中的传播速度约为______m/s。

（2）人耳的听觉范围是______Hz～______Hz。

2.问答题：

（1）请简要说明回声定位的原理及应用。

（2）超声波在哪些领域有应用？

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

本节课通过实例和实验让学生了解了声音的应用和传播，但部分学生对声音在不同介质中传播速度的理解仍有困难。在今后的教学中，应加强这部分知识的讲解和练习。

2.拓展延伸：

（1）研究声音在不同介质中传播速度的实验方法。

（2）探索超声波在医学、工业等领域的新应用。

（3）了解声音的利用在科技发展中的作用，如噪声控制、声音成像等。

重点和难点解析

在本节课的教学内容中，声音在空气、液体和固体中的传播速度是一个重点和难点。这是因为声音的传播速度受到介质种类和介质状态的影响，而学生往往对这些影响因素理解不深，导致难以掌握声音传播速度的计算和应用。

我们需要明确声音传播速度的概念。声音传播速度是指声音在某种介质中传播的快慢程度，通常用单位米每秒（m/s）来表示。在不同介质中，声音的传播速度是不同的。

1.介质种类：不同种类的介质，其声速一般不同。一般来说，固体中的声速最快，液体次之，空气中的声速最慢。

2.介质状态：同一种介质，在不同状态下（如温度、压力等），其声速也会有所不同。例如，在空气中，温度越高，声速越快；在水中，压力越大，声速越快。

1.空气中的声速：在标准大气压和温度为20℃的条件下，空气中的声速约为340m/s。但实际上，声速会受到温度、湿度和气压等因素的影响。温度越高，声速越快；湿度越大，声速越慢；气压越高，声速越快。

2.液体中的声速：液体中的声速一般比空气中的声速快。在水中，声速约为1500m/s。在其他液体（如油、酸等）中，声速也会有所不同，但通常都比空气中的声速快。

3.固体中的声速：固体中的声速最快。在钢铁中，声速约为5000m/s；在橡胶中，声速较慢，约为40150m/s。

我们还需要了解声速的计算方法。在已知声速和路程的情况下，可以通过公式v=s/t计算声音传播的时间，其中v为声速，s为路程，t为时间。同样，已知声速和时间，可以通过公式s=vt计算声音传播的路程。

我们需要注意声速在实际应用中的意义。声速是物理学中的一个基本概念，对于科学研究和生产实践都有重要意义。例如，在声纳技术、通信技术、医学诊断等领域，声速都是必须掌握的关键参数。

声音在空气、液体和固体中的传播速度是一个重点和难点。要让学生熟练掌握声速的概念、影响因素、计算方法和实际应用，需要通过多种教学手段和练习方式进行反复强化。

继续

在本节课的教