水平一乒乓球《握拍与颠球》（教案）五年级体育2.docx

水平一乒乓球《握拍与颠球》（教案）五年级体育2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

水平一乒乓球《握拍与颠球》（教案）五年级体育2

教学内容

教材：《小学体育课程标准》五年级体育课程

内容：第二章乒乓球基本技术

1.握拍方法：介绍直板握拍和横板握拍两种握拍方式，让学生了解并掌握正确的握拍姿势。

2.颠球技巧：教授学生如何用乒乓球拍进行颠球，包括球拍与球的接触点、力度和频率控制等。

3.乒乓球基本步伐：训练学生掌握乒乓球运动中的基本步伐，如站位、移动、调整等。

4.乒乓球比赛规则简介：让学生了解乒乓球比赛的基本规则，培养良好的比赛意识。

核心素养目标

1.培养学生的体育健康意识，提高自我锻炼和保护能力。

2.发展学生的乒乓球运动技能，提升动作的协调性和灵活性。

3.增强学生的团队合作精神，提高竞技体育中的沟通与协作能力。

4.培养学生的体育道德素养，遵守比赛规则，尊重对手和裁判。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的体育知识和简单的球类运动技巧，对乒乓球运动有一定的了解，可能已经学会了基本的握拍姿势。

2.五年级的学生对新鲜事物充满好奇，对体育活动有较高的兴趣，他们具有较强的模仿能力和团队协作精神。在学习风格上，他们更喜欢通过实践活动来学习和掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：握拍姿势不正确，导致击球不稳定；颠球技巧掌握不好，难以控制球的方向和速度；基本步伐不熟练，影响移动和调整的速度。此外，部分学生可能因为缺乏自信而害怕在同学面前展示自己的技能。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学体育课程标准》五年级体育课本。

2.辅助材料：准备乒乓球教学视频、握拍和颠球技巧的示范图片。

3.实验器材：准备足够的乒乓球和球拍，确保数量满足分组练习需求。

4.教室布置：将教室划分为多个练习区域，每个区域配备必要的练习器材，以便学生分组练习。

教学过程

一、课堂导入

1.组织学生集合，进行简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。

-“同学们，今天我们要学习乒乓球的基本握拍方法和颠球技巧。在开始之前，请大家跟我一起做热身运动，活动一下身体的各个部位，确保在接下来的练习中避免受伤。”

二、基本技能讲解与示范

1.讲解直板握拍和横板握拍的正确姿势，并进行现场示范。

-“首先，我们来看直板握拍。请大家注意，握拍时拇指和食指要放在拍面的一侧，其余三指握在另一侧。现在，我来进行示范，大家注意看我的动作。”

2.指导学生模仿握拍动作，并纠正错误。

-“好的，现在请大家拿起球拍，尝试模仿我刚才的动作。我在旁边观看，如果发现有错误，我会及时纠正。”

三、颠球技巧学习

1.讲解颠球的正确姿势和技巧，包括球拍与球的接触点、力度和频率控制。

-“接下来，我们学习颠球技巧。颠球时，球拍与球的接触点应该在球拍的中间偏下位置，力度要适中，频率要稳定。我来示范一下，大家注意看。”

2.学生分组练习颠球，教师巡回指导。

-“现在，请大家分成小组，开始练习颠球。我会巡回指导，如果发现问题，我会及时帮助大家解决。”

四、乒乓球基本步伐训练

1.讲解乒乓球运动中的基本步伐，如站位、移动、调整等。

-“乒乓球运动中，步伐非常重要。站位时要保持身体平衡，移动时要迅速而准确，调整时要灵活。下面，我来讲解这些步伐的具体动作。”

2.学生跟随教师示范进行步伐练习。

-“好的，现在请大家跟我一起做步伐练习。我们先从站位开始，然后是移动和调整。请大家注意节奏和动作的准确性。”

五、比赛规则简介与实战演练

1.简要介绍乒乓球比赛的基本规则。

-“在正式的乒乓球比赛中，有一些基本的规则需要遵守。比如，球必须交替落在对方的场地，得分的一方需要将球打向对方场地，并确保对方无法合法接球。下面，我简单介绍一下这些规则。”

2.学生分组进行简单的乒乓球比赛，教师观察并指导。

-“现在，请大家分成小组，进行简单的乒乓球比赛。我会观察大家的比赛，并提供必要的指导。请大家遵守比赛规则，公平竞争。”

六、总结与反思

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。

-“今天，我们学习了乒乓球的基本握拍方法、颠球技巧、基本步伐以及比赛规则。握拍和颠球是基础，步伐和规则是提高。希望大家能够记住这些重点内容。”

2.学生分享学习心得，教师给予反馈。

-“现在，请大家分享一下本节课的学习心得。你觉得自己在哪些方面有所提高？还有哪些地方需要改进？我会根据大家的反馈给予相应的指导。”

七、课后作业布置

1.布置课后练习任务，包括握拍、颠球和步伐的练习。

-“课后，请大家继续练习握拍、颠球和步伐。握拍要准确，颠球要稳定，步伐要灵活。希望下节课大家能够展示出更好的表