诫子书课件统编版语文七年级上册.pptxVIP

学习目标：

1、读准字音，熟读成诵。

2、注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。

3、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。

代表作

前《出师表》“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”后《出师表》“鞠躬尽瘁，死而后已”

《诫子书》“非宁静无以致远，非澹泊无以明志”

称颂他的诗句：

·出师一表真名世，千载谁堪伯仲间

———陆游《书愤》

·三顾频烦天下计，两朝开济老臣心出师未捷身先死，长使英雄泪满襟

———杜甫《蜀相》

·功盖三分国，名成八阵图

——《八阵图》

◆典故、故事

·三顾茅庐

·隆中对策

·草船借箭

·舌战群儒

·七擒孟获

·挥泪斩马谡

“前四史”是“二十四史”中的前四部史书，即为《史记》(司马迁)、《汉书》(班固)、《后汉书》(范晔)、《三国志》(陈寿)。

作者介绍

,号

放声朗读

夫(fú)/君子之行，静/以修身，

俭/以养德；非淡泊(dànbó)/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也。非学/无以广才，非志/无以成学。淫(yín)慢/则/不能励精，险躁/则/不能治性。年与时/

驰，意与日/去，遂(suì)成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及!

句首发语词，屏除杂念

无意义。和干扰

夫(fú)君子之行，静以修身，俭以养德。

品行连词，来

有才德的人的品行，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

明确志向达到远大目标

不内心恬淡，就没办法明确志向。不能集中精神就无法达到远大目标。

内心恬淡，

连词，集中精神，

不慕名利

不分散精力

夫(fú)学须静也，才须学也。

学习必须静心专一。而才干来自于学习。

增长才干立志成就学业

非学无以广才，非志无以成学。

不学习就不能增长才干，不立志就不能成就学业。

放纵懈怠振奋精神修养性情

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

轻薄，浮躁

年与时驰，意与日去，遂成枯落，

随同意志

年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而消失，最终凋落衰残，

又怎么来得及

多不接世，悲守穷庐，将复何及!

大多对社会没有穷困潦倒之

任何贡献人住的陋室

大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及!

疾行，指迅速逝去

消失终于

1、诸葛亮写这封家书的用意是什么?

告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望。

2、文中表达中心意思的中心句(中心论点)是哪一句?

“夫君子之行，静以修身，俭以养

3.文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话?

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

4.阐述“学”、“志”、“才”之间关系的句子是什么?

非学无以广才，非志无以成学。

5.在谆谆告诫的过程中，作者诸葛

亮是从修身和治学两个方面进行论述的。

6.文本作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成材必须具备哪几个条件?请分别找出原句。

淡泊立志惜时

淡泊：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

立志：非学无以广才，非志无以成学。

惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!

7、举例说明本文句式方面的特点。

例如：“静以修身，俭以养德。”

“非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”

这样的句子文中有许多，它们多

用对偶句，句式整齐，节奏感强，

所以文章用语简明，用意却很深刻。后一句用双重否定句加强语气

惜时诗句：

少壮不努力，老大徒伤悲。

——《长歌行》莫等闲，白了少年头，空悲切。

——岳飞《满江

红》

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

——颜真卿《劝

为本文补充论据

事实论据：

·立志：1.毛泽东：从小立有远大志向——立志救国、献身革命，最终缔造了新中国。

·2.周恩来：从小立志“为中华之崛起而读书”,成为令世人敬仰的人。

●3.张海迪：身残志坚，胸怀理想，她说：

“即使翅膀断了，心也要飞翔”,她发愤努力，学会了多门外语，成为当时青年人的楷模。

·宁静：居里夫人淡泊名利，追求宁静，在简陋的实验室里精心研究，最终发现了镭，获得诺贝尔奖。

·治学：苦学例子

7、诸葛亮告诫我们“淡泊以明志，宁静以致远”,你能为本文的观点补充一个论据吗?(道理或事实均可)

居里夫妇的居室里简单到只有两把椅子，他们自己刚好每人一把。因为