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3学会反思第2课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：部编版道德与法治六年级下册《学会反思》

2.教学年级和班级：六年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生自我认知与自我提升的能力，通过学会反思，使学生能够认识到自己的行为和思想，对个人成长过程中的经验教训进行总结，形成正确的自我评价和价值观。同时，培养学生的问题解决能力，学会在反思中发现问题、分析问题，并探索解决问题的方法，增强学生的道德法治意识，为学生的终身发展奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基本的道德与法治概念，了解了一些基本的法律法规，具备了一定的自我管理和判断能力。此外，他们已经学会了如何进行简单的自我反思，能够描述自己的行为和情感。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对周围世界充满好奇心，对自我认知和道德规范有一定的兴趣。他们在思维能力上有所提升，能够进行更深入的思考和分析。在学习风格上，他们可能更偏好互动式和体验式的学习，喜欢通过讨论和实践活动来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解反思的深度和广度上存在困难，难以将反思与实际生活紧密结合。此外，他们可能在表达个人观点和情感时感到不自在，需要引导和支持来提高自信心。同时，对于一些抽象的道德概念和法治原则，学生可能需要更多的实例和情境来辅助理解。

四、教学资源

-道德与法治六年级下册课本

-教学PPT

-反思记录表格

-白板和marker

-视频片段

-学生作业本

-讨论小组标识牌

-教学参考书籍

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放一段关于学生日常生活中的行为反思的小视频，引导学生思考反思的意义。

-提出问题：“你们在生活中有没有遇到过需要反思的情况？反思给你带来了什么改变？”

-学生分享自己的经历，教师总结并引入本节课的主题《学会反思》。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师简要介绍反思的概念，强调反思对个人成长的重要性。

-使用PPT展示反思的步骤和方法，如：回顾行为、分析原因、评估结果、制定改进计划。

-结合课本内容，讲解反思在实际生活中的应用，如学习、人际关系、道德行为等。

-用实例说明如何进行有效的反思，并引导学生思考如何将反思应用到自己的生活中。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，分享自己在学习、生活中遇到的问题，并讨论如何通过反思来解决问题。

-每个小组选择一个代表性的问题，向全班展示他们的反思过程和解决方案。

-教师针对每个小组的展示进行点评，给予指导和鼓励。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-教师提问：“你们认为反思对个人成长有什么样的影响？”

-学生回答，教师总结并强调反思对自我认知和提升的重要性。

-教师引导学生进行自我反思，提出：“在过去的一周里，你觉得自己在哪些方面做得好？哪些方面需要改进？”

-学生在小组内分享自己的反思，小组讨论后选派代表向全班汇报。

5.创新教学环节（用时5分钟）

-教师设计一个角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的反思过程。

-学生分组进行角色扮演，其他学生观察并给予反馈。

-教师总结角色扮演中的亮点和需要改进的地方，强调反思的实践意义。

6.结束语（用时1分钟）

-教师强调反思的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极进行反思。

-提醒学生课后完成相关的反思作业，以加深对本节课内容的理解。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够理解反思的基本概念和重要性，认识到反思对于个人成长和道德法治意识培养的作用。

2.学生掌握了反思的步骤和方法，能够在日常生活和学习中自觉运用反思来分析自己的行为和思想。

3.通过小组讨论和角色扮演等活动，学生提高了团队合作能力和沟通能力，能够更好地表达自己的观点和情感。

4.学生能够结合具体情境，对自己的行为进行深入的反思，找出问题的根源，并制定出切实可行的改进计划。

5.学生在学习过程中，通过分享自己的反思经验和听取他人的反馈，增强了同理心和批判性思维能力。

6.学生在巩固练习环节，通过讨论和展示，加深了对反思知识的理解和应用，能够将理论知识转化为实际操作。

7.学生在学习后，能够自觉地在家庭、学校和社会生活中实践反思，对于不文明行为和不当决策有了更高的警觉性和自我纠正能力。

8.学生在学习过程中，形成了积极向上的学习态度和价值观，对于道德与法治有了更深刻的认识，为未来的学