第四单元 课题4 化学式与化合价 教案.docx

第四单元课题4化学式与化合价教案

科目

授课时间节次

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指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第四单元课题4化学式与化合价教案

教学内容

本节课为《化学》第四单元课题4，主要内容包括化学式与化合价。具体涵盖以下内容：

1.化学式的书写规则与意义，包括分子式、离子式、结构式的表示方法。

2.原子价与化合价的概念，了解不同元素的化合价及其变化规律。

3.利用化合价计算化学式中的元素比例，解决化学方程式中的元素配比问题。

4.学习化学式的计算，包括质量分数、摩尔质量等基本计算方法。

5.熟悉常见化合物的化学式，了解其组成元素及化合价。

核心素养目标

1.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，提高其科学思维和创新能力。

2.增强学生对化学符号的识读、书写和理解能力，发展其化学学科语言表达能力。

3.培养学生通过观察、分析和归纳总结，形成化学概念和规律的能力。

4.激发学生对化学实验的兴趣，提高其动手操作和实验探究能力。

5.引导学生关注化学与生活的联系，培养其环保意识和可持续发展观念。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握化学式的书写规则和表示方法，能够正确书写常见化合物的化学式。

②理解原子价和化合价的概念，能够根据化合价计算化学式中的元素比例。

③学会化学式的计算，包括质量分数、摩尔质量的计算方法。

④熟悉常见化合物的化学式，了解其组成元素及化合价。

2.教学难点

①区分和理解分子式、离子式、结构式的区别和书写方法。

②掌握化合价变化规律，能够正确判断元素在不同化合物中的化合价。

③运用化合价计算化学式中的元素比例，解决化学方程式中的元素配比问题。

④理解化学式计算的实际意义，能够将理论知识应用于实际问题的解决。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先讲解化学式与化合价的基本概念，然后引导学生在小组内讨论实例，加深理解。

2.设计实验活动，让学生通过实际操作观察化学反应，理解化学式与化合价在化学反应中的应用。

3.利用多媒体教学资源，如动画演示化学式的形成过程，以及化合价的变化规律，增强直观感受。

4.通过案例分析，让学生识别并解析实际化合物中的元素组成和化合价，提高解决实际问题的能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以日常生活中常见的化合物为例，如食盐（NaCl）、水（H2O），提问学生这些物质的化学式是如何表示的，它们由哪些元素组成。

-回顾旧知：复习原子结构、元素周期表的基本知识，引导学生思考元素如何通过化学键结合成化合物。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解化学式的书写规则，包括分子式、离子式、结构式的定义和书写方法。接着介绍原子价和化合价的概念，解释它们在化学式中的作用。

-举例说明：通过展示几个典型化合物的化学式，如硫酸（H2SO4）、氢氧化钠（NaOH），解释它们中的元素是如何通过化合价配比的。

-互动探究：将学生分组，每组分配一个化合物，要求学生讨论并写出该化合物的化学式，随后在全班分享讨论结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生独立完成，题目包括化学式的书写、化合价的计算和化学式相关的计算问题。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡视课堂，提供个别辅导，解答学生的疑问，确保学生正确理解并掌握知识点。

4.小结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调化学式与化合价在化学学习中的重要性，并简要回顾学生在本节课中的表现。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业，要求学生复习本节课所学内容，并完成一些相关的练习题，以便进一步巩固化学式与化合价的知识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学基础》第四章：化学键与化合物

-《化学进阶》第二章：化合物的性质与变化

-《化学实验手册》：化学式与化合价的实验应用

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究不同类型化合物的化学式，如酸、碱、盐，了解它们的共同特征和区别。

-探究化合价在化学反应中的作用，例如氧化还原反应中化合价的变化。

-分析实际生活中的化合物，如食物、药品、建筑材料中的化学成分，尝试写出它们的化学式。

-利用网络资源，如在线化学教育资源，观看化学式与化合价的视频讲解，加深理解。

-进行化学实验，通过实验观察化合价变化对化学反应的影响。

-阅读化学相关的科普书籍，了解化学在科学技术发展中的应用。

-参与学校或社区的科学活动，与其他同学交流化学学习的体验和心得。

-定期复习本节课所学内容，通过做笔记、绘制思维导图等方式巩固知识点。

-尝试解决一些与化学式和化合价相关的实际问题和应用题