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中华少年读书心得（通用7篇）

中华少年读书心得篇1

翻开语文书，我看到《中华少年》这首诗，不禁热血沸腾。

我很喜欢这首诗，因为读了这首诗，我感到心潮澎湃——它激起

了我对中国的满腔热情。而且，它读起来朗朗上口。《中华少年》介

绍了祖国的锦绣山川，让我倍感自豪;在读到祖国特有的文化——汉字、

宋词时，我觉得祖国是独一无二的，是所有中华人民的骄傲!在读到祖

国的传统习俗时，我为中国人民的智慧感到骄傲，在作者述说祖国母

亲所承受的千灾百难时，我感到悲愤不已。当看到四个少年代我们许

下诺言，决心要让祖国更加璀璨时，我又觉得斗志昂扬。放心吧!伟大

的先辈们，我们是勇敢坚强的中华少年!

由《中华少年》我想到了一些诗人所写的爱国诗。如，陆游写的

《示儿》里“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”陆游死不瞑目只

因为宋朝的大军没有打败金兵。再如，龚自珍的《己亥杂诗》“我劝

天公重抖擞，不拘一格降人才。”写出了他对社会变革的强烈渴望。

这些诗人的爱国情怀，从这些中就可见一斑了。

《中华少年》这首诗激发了我对中国深深的，如潮水般的热爱。

它教导着我要振兴中华，为中华做出贡献，而不是将来到了古稀之年

时，才发现自碌碌无为。加油吧!我们是百折不回的中华少年!

中华少年读书心得篇2

读了《中华少年》之后，我才知道中国是一头狮子，一头从噩梦

中奋起的雄狮，不再被人歧视。

作者以新时代的中华少年的视角激情歌颂了祖国，抒发了作为中

华少年，龙的传人的由衷自豪之情，表达了中华少年要建设中华的坚

强决心。

中华悠久的历史，灿烂的文化哺育着我们这些中华儿女，龙的传

人永远心系祖国。字里行间流露出对民族的自豪感。说明56个民族是

一个团结和睦的大家庭。中华少年一定要继往开来，创造出更加辉煌

的业绩，让祖国的明天更加美好。

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中华少年读书心得（通用7篇）--第2页

我体会到我们身为中华儿女，龙的传人，一定要谱写中华更璀璨

的诗篇。不期望脚下处处阳关道,不幻想头顶一片艳阳天,不迷恋父兄给

予的蜜罐温床,不忘记最危险时战歌飞旋.要像冰山上的雪莲饱经风霜

雨打,要像雏鹰在蓝天下翱翔.我们铭记祖国母亲的功德,更不忘她承受的

千灾百难.

我们中华少年要谱写中华新的历史!让祖国母亲惊叹:啊!这就是我

的中国!这就是中华少年!

中华少年读书心得篇3

《中华少年》是一首朗诵诗。这首诗一个突出的艺术特色就是作

者多用比喻，在意象的选择上采取了物化的方法。中华少年的英姿，

祖国山川的壮丽，东方文化的美丽、民族历史的苦难以及中华少年的

铿锵誓言，都被作者巧妙地物化为一个个真实可感的形象。例如，诗

人以“冰山上的一朵雪莲”“海风中的一只乳燕”“揽天下翱翔的雏

鹰”“黄河边鲜嫩的山丹丹”象征中华少年的飒爽英姿，从而使中华

少年的形象更加具体化。再如，诗人以“黄河纤夫拉不直问号般的身

躯”“长城的古砖挡不住洋炮的弹片”来相容中华民族所受到的苦难，

这种被物化的意象更加真实可感。采用意象物化法要特别注意被物化

的事物要具有典型的象征意义，能准确地表达作者的思想情感。如，

诗人选劝方块字唐诗宋词“来说明祖国具有灿烂的历史文化就很具有

代表性，而”阳关道艳阳天蜜罐温床“又具有典型的象征性。类似的

写作手法在学生们的写作中也经常用到。例如：我们把学校说成是美

丽的大花园;把母爱形容像甘甜的山泉滋润着儿女的心房等等都是采用

了意象物化法。