2024-2025学年小学科学三年级上册粤教粤科版（2017秋）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学三年级上册粤教粤科版（2017秋）教学设计合集

目录

一、第1单元观察动物

1.11鲫鱼与青蛙

1.22蜻蜓与麻雀

1.33壁虎与小猫

1.44草地里的小动物

1.55海洋里的动物

1.66森林里的动物

1.77网上学习:保护动物

1.8探究技能观察

1.9本单元复习与测试

二、第2单元水与溶解

2.18物质的溶解

2.29能溶解得更快一些吗

2.310专题探究:能溶解多少物质

2.411食盐还能分离出来吗

2.5本单元复习与测试

三、第3单元固体、液体和气体

3.112认识固体

3.213认识液体

3.314怎样测量液体的体积

3.415认识气体

3.516它们占据空间吗

3.617它们的状态会变化吗

3.7本单元复习与测试

四、第4单元热与温度

4.118感受冷和热

4.219测量温度

4.320液体的热胀冷缩

4.421气体的热胀冷缩

4.522设计与制作：自制“小喷泉”

4.623固体也会热胀冷缩吗

4.7本单元复习与测试

第1单元观察动物1鲫鱼与青蛙

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是粤教粤科版小学科学三年级上册第1单元观察动物1，主要包括认识鲫鱼和青蛙这两种动物的外形特征、生活习性以及它们在生态系统中的作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在二年级时已经学习了动物的基本分类和特点，本节课通过观察鲫鱼和青蛙，帮助学生巩固和拓展对动物特征的认识，同时引导学生关注动物与生态环境的关系。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生的观察与分析能力，通过观察鲫鱼和青蛙的外形特征，提高学生的观察细致度和准确性；发展学生的科学思维能力，通过探索两种动物的生活习性，引导学生进行逻辑推理和科学探究；增强学生的生态意识，让学生理解动物与生态环境的相互关系，培养保护环境的责任感；以及提升学生的信息搜集与处理能力，鼓励学生通过查阅资料、交流讨论等方式，获取和分享关于鲫鱼和青蛙的知识。

教学难点与重点

1.教学重点：

①能够准确地观察并描述鲫鱼和青蛙的外形特征。

②理解鲫鱼和青蛙的生活习性以及它们在生态系统中的作用。

2.教学难点：

①学生能够通过观察和比较，发现鲫鱼和青蛙在不同环境下的适应性变化。

②学生能够运用科学方法，如实验、记录、分析等，探究鲫鱼和青蛙的行为特点和生活习性。

③学生能够结合所学知识，提出保护动物和生态环境的合理建议，并理解其重要性。

教学资源准备

1.教材：每人一本粤教粤科版小学科学三年级上册教材。

2.辅助材料：收集鲫鱼和青蛙的图片、视频资料，以及相关的生态保护宣传册。

3.实验器材：准备观察鲫鱼和青蛙的放大镜、记录表、水族箱等实验所需器材，并确保其安全性。

4.教室布置：将教室分为观察区、讨论区和实验区，以便学生进行观察、讨论和实验操作。

教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的科学课内容，它将带我们走进动物的世界，去观察两种特别的动物——鲫鱼和青蛙。你们对这两种动物有什么了解吗？现在，请大家翻开教材第一单元，我们一起来看看今天的学习目标。

2.教学重点——观察鲫鱼和青蛙的外形特征

-首先，我们来观察鲫鱼。请大家看教材上的图片，告诉我你们看到了什么？

①让学生描述鲫鱼的外形特征，如颜色、形状、大小等。

②引导学生观察鲫鱼的鳞片、鳍和尾巴，并讨论它们的作用。

-现在，我们转向青蛙。请大家仔细观察青蛙的图片，它和鲫鱼有哪些不同？

①让学生描述青蛙的外形特征，如皮肤颜色、形状、四肢等。

②引导学生思考青蛙的皮肤为什么是湿润的，它的后腿为什么特别强壮。

3.教学难点——探索鲫鱼和青蛙的生活习性

-接下来，我们来探究鲫鱼和青蛙的生活习性。首先，鲫鱼生活在水中，那么它有哪些特别的生活习性呢？

①让学生分享他们对鲫鱼生活习性的了解，如呼吸方式、食物等。

②播放鲫鱼在水中游动的视频，让学生观察并记录鲫鱼的行为。

-现在，我们来看青蛙。青蛙不仅生活在水中，还生活在陆地上，它有哪些特别的生活习性？

①让学生分享他们对青蛙生活习性的了解，如蜕变过程、食物等。

②组织学生进行小组讨论，探讨青蛙在不同环境中的适应性。

4.教学重点——理解鲫鱼和青蛙在生态系统中的作用

-我们已经了解了鲫鱼和青蛙的外形特征和生活习性，那么它们在生态系统中扮演着什么角色呢？

①让学生思考鲫鱼和青蛙对生态环境的重要性，如食物链中的位置。

②分享鲫鱼和青蛙对生态平衡的影响，以及它们如何帮助