2024-2025学年小学科学五年级上册教科版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学五年级上册教科版（2024）教学设计合集

目录

一、光

1.11.有关光的思考

1.22.光是怎样传播的

1.33.光的传播会遇到阻碍吗

1.44.光的传播方向会发生改变吗

1.55.认识棱镜

1.66.光的反射现象

1.77.制作一个潜望镜

1.8本单元复习与测试

二、地球表面的变化

2.11.地球的表面

2.22.地球的结构

2.33.地震的成因及作用

2.44.火山喷发的成因及作用

2.55.风的作用

2.66.水的作用

2.77.总结我们的认识

2.8本单元复习与测试

三、计量时间

3.11.时间在流逝

3.22.用水计量时间

3.33.我们的水钟

3.44.机械摆钟

3.55.摆的快慢

3.66.制作钟摆

3.77.计量时间和我们的生活

3.8本单元复习与测试

四、健康生活

4.11.我们的身体

4.22.身体的运动

4.33.心脏和血液

4.44.身体的“总指挥”

4.55.身体的“联络员”

4.66.学会管理和控制自己

4.77.制订健康生活计划

4.8本单元复习与测试

光1.有关光的思考

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学科学五年级上册教科版（2024）光1.有关光的思考

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学探究：通过观察和实验，培养学生的观察能力和实验操作能力，使其能够提出问题、设计实验方案并得出结论。

2.科学态度：激发学生对光现象的好奇心和探究欲望，培养其敢于质疑、勇于探究的科学态度。

3.科学思维：训练学生运用科学思维方法分析光现象，培养其逻辑思维和创新能力。

4.科学实践：鼓励学生将所学知识应用于生活实际，提高其解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.光的传播特性，包括光的直线传播、反射和折射。

2.光的来源和作用，如自然光源和人造光源，以及光对生物和人类生活的影响。

难点：

1.光的反射和折射现象的理解。

2.光的传播方式与生活实例的结合。

解决办法与突破策略：

1.通过实际操作和观察，如使用激光笔和镜子进行光的反射实验，以及通过水杯和玻璃棒进行光的折射实验，让学生直观感受光的行为。

2.利用多媒体教学，播放光的传播和作用的相关视频，帮助学生形象理解光的特性。

3.设计问题情境，引导学生结合生活经验，如讨论太阳光对日常活动的影响，以及如何利用光源进行阅读等，以增强知识的实际应用。

4.开展小组讨论和头脑风暴，鼓励学生提出问题并共同寻找答案，培养其解决问题的能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：激光笔、镜子、透明水杯、玻璃棒、白板、实验桌椅

-软件资源：教学PPT、科学实验操作指导文档

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：光的传播和作用相关的教育视频、在线科学教育资源

-教学手段：小组讨论、实验操作、问题情境设计、头脑风暴

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“你们知道光是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于光的图片或视频片段，如太阳光、灯光、影子等，让学生初步感受光的魅力和特点。

-简短介绍光的基本概念、重要性以及本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.光的基础知识讲解（10分钟）

-讲解光的概念，包括光的定义、光的传播特性（直线传播、反射、折射）。

-使用图表或示意图帮助学生理解光的传播路径和光的行为。

-通过实例或案例，如日食、月食的形成，让学生更好地理解光的实际应用或作用。

3.光的案例分析（20分钟）

-选择几个典型的光现象案例进行分析，如小孔成像、光纤通信、眼镜的工作原理等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解光的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用光的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择一个与光相关的主题进行深入讨论，如光的保护、光的利用等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟