2024-2025学年小学劳动三年级下册人教版《劳动教育》教学设计合集.docx

2024-2025学年小学劳动三年级下册人教版《劳动教育》教学设计合集

目录

一、第一章生活自理爱劳动

1.1劳动项目一找出明天穿的服装

1.2劳动项目二穿鞋带

1.3劳动项目三刷运动鞋

1.4本单元复习与测试

二、第二章家务劳动小帮手

2.1劳动项目四蒸蛋羹

2.2劳动项目五凉拌西芹

2.3劳动项目六清理电冰箱

2.4劳动项目七安装简易鞋架

2.5本单元复习与测试

三、第三章校园劳动我能行

3.1劳动项目八制作风筝

3.2劳动项目九做枝花儿送妈妈

3.3劳动项目十制作纸相框

3.4本单元复习与测试

第一章生活自理爱劳动劳动项目一找出明天穿的服装

一、设计思路

结合小学三年级学生的认知特点，以《劳动教育》第一章“生活自理爱劳动”为主题，围绕“劳动项目一找出明天穿的服装”，设计一节富有实践性和趣味性的示范课。课程将以培养学生的生活自理能力、观察力和决策力为核心，通过互动游戏、小组讨论等形式，引导学生学会根据天气变化选择合适的服装，从而增强学生独立思考和解决问题的能力。课程内容紧密联系生活实际，与课本紧密结合，确保学生能够学以致用。

二、核心素养目标

1.培养学生的实践创新能力，通过自主选择服装的过程，发展学生的实际操作能力和创造性思维。

2.增强学生的生活自理意识，提高学生根据天气变化选择合适服装的能力，形成良好的生活习惯。

3.培养学生的观察分析能力，使学生能够观察天气情况，合理搭配服装，提升对生活环境的适应能力。

三、学情分析

三年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们具备了一定的生活自理能力，但仍然需要教师的引导和家长的辅助。在知识方面，学生对天气变化有初步的认识，但缺乏系统的衣物搭配知识；在能力方面，学生的动手操作能力和独立思考能力正在逐步发展，但还需加强实践锻炼。

学生在行为习惯上，多数能够听从指令完成简单的生活自理任务，但个别学生可能存在依赖性强、自觉性不足的问题。此外，学生对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和游戏，这有利于课程的开展。

从素质方面来看，学生的合作意识和团队精神正在形成，但个别学生可能表现出较强的自我中心倾向。因此，在设计课程时，需要充分考虑学生的个体差异，通过生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的观察力、判断力和生活自理能力，使学生在轻松愉快的氛围中学会根据天气变化选择合适的服装，从而提高他们对课程学习的积极性和参与度。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《劳动教育》课本。

2.辅助材料：准备与天气变化和衣物选择相关的图片、视频，以及天气预报的音频资料。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备衣物模型和天气卡片，便于学生进行模拟操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对衣物选择与天气关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道在不同的天气下应该穿什么样的衣服吗？这与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同天气下合适衣物的图片，让学生初步感受衣物选择与天气的关系。

简短介绍衣物选择的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生活自理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解衣物选择与天气关系的基本概念和重要性。

过程：

讲解衣物选择的概念，包括其主要考虑因素如天气、温度等。

详细介绍衣物的基本组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.天气与衣物选择案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解衣物选择与天气关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的天气变化案例，分析对应的衣物选择。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解衣物选择与天气关系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用衣物选择的知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论未来可能遇到的衣物选择问题，并提出解决策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个天气情况，讨论适合的衣物选择。

小组内讨论该天气下衣物选择的原则、方法和注意事项。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对衣物选择与天气关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括天气情况、衣物选择的原则和方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调衣物选择与天气关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学