2024-2025学年小学美术五年级上册人美版（常锐伦、欧京海）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学美术五年级上册人美版（常锐伦、欧京海）教学设计合集

目录

一、地方课程

1.119.采莲船

1.220.剪纸画

1.321.家乡茶

地方课程19.采莲船

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以小学美术五年级上册人美版教材《采莲船》为基础，结合地方课程特色，旨在引导学生了解和掌握传统民间艺术的表现手法。通过观察、分析、实践，让学生在动手操作中培养审美情感和创新能力，激发学生对传统文化的兴趣。课程设计以课本为主线，注重实际操作与理论相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的美术素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于审美感知、艺术表现和文化理解。通过观察和分析采莲船的民间艺术特色，学生将提升对美的感知能力和对传统民间艺术的鉴赏能力。在动手制作采莲船的过程中，学生将实践艺术表现，增强创新意识和动手能力。同时，通过对采莲船文化的学习，学生将加深对传统文化的理解，培养文化自信和传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解采莲船的民间艺术特点和文化内涵，能够识别并欣赏其独特的美学价值。

②学会运用基本的绘画和手工制作技巧，独立完成采莲船的绘制和制作。

2.教学难点

①掌握采莲船的结构特点和比例关系，能够在绘画和制作过程中保持其传统风貌。

②运用色彩和线条表现采莲船的质感和动态美，同时融入个人创意，使之既有传统韵味又具有新颖感。

教学资源准备

1.教材：人美版小学美术五年级上册《采莲船》章节，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集和准备采莲船的图片、视频资料，以及相关的民间艺术资料，用于课堂教学展示。

3.实验器材：准备彩纸、画笔、剪刀、胶水等手工制作材料，以及用于展示作品的白板或展示台。

4.教室布置：将教室分为创作区、展示区和讨论区，确保学生有足够的空间进行手工制作和交流讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括采莲船的图片、视频和相关背景资料，要求学生预习并了解采莲船的基本特征和文化意义。

设计预习问题：设计问题如“采莲船的哪些部分体现了民间艺术的特色？”“采莲船在哪些节日或活动中使用？”引导学生思考和探究。

监控预习进度：通过微信群互动和预习作业提交，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步了解采莲船的艺术特点。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，教师进行查阅和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的独立学习能力。

信息技术手段：利用微信群等工具，实现资源的共享和交流。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示采莲船的图片和视频，引出课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解采莲船的结构、色彩运用和民间艺术表现手法。

组织课堂活动：分组进行采莲船的绘画和制作，每组选择不同的表现手法和色彩搭配。

解答疑问：针对学生在创作过程中遇到的问题，提供指导和帮助。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用于采莲船的制作。

参与课堂活动：学生积极参与绘画和制作活动，实践所学技能。

提问与讨论：学生在创作过程中提出疑问，与同学和教师讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解采莲船的艺术特点，帮助学生理解重难点。

实践活动法：通过动手制作，让学生在实践中掌握绘画和制作技巧。

合作学习法：分组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与采莲船相关的绘画或制作作业，巩固课堂所学。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，帮助学生深入了解民间艺术。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导其进步。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，将所学知识应用于实际创作中。

拓展学习：利用拓展资源，学生进行更深入的学习和探索。

反思总结：学生对自己的作品进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索和学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生在本节课学习后，能够准确描述采莲船的民间艺术特点，包括其结构、色彩运用和象征意义。他们能够理解采莲船在中国传统文化中的重要地位，以及其在不同节日和活动中的作用。

2.技能提升：学生在绘画和制作采莲船的过程中，掌握了基本的绘画技巧和手工制作方法。他们能够独立完成采莲船的绘制，合理运用色彩，表现出采莲船的质感和动态美。同时，学生在创作过程中学会了如何运用线条和形状来表达自己的创意。

3.创新能力：通过本节课的学习，