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学校德育主题活动方案(12篇)
学校德育主题活动方案篇1
一、指导思想:
为进一步落实立德树人根本任务,不断增强中小学德育工作
的时代性、科学性和实效性,根据教育部《中小学德育工作指南》
实施要求,学校特制定落实方案。
二、总体目标:
始终坚持“育人为本,德育为先”的德育方针,大力培育和
践行社会主义核心价值观,促进德育工作的专业化、规范化、实
效化,努力形成学校全员育人、全程育人、全方位育人的德育工
作格局。依据学校办学理念,进一步在立德树人、德教融合中培
养培养习惯良好、学习主动、兴趣广泛、快乐健康,具有友善、博
爱、奉献的水之品格的`源源少年。
三、实施原则:
1.坚持正确方向。严格贯彻党的教育方针,提升德育队伍的
政治素养与看齐意识,牢记“四个自信”,始终把握德育目标内
容与社会主义办学方向的一致性;
2.坚持遵循规律。是把握未成年人的身心成长规律,包含年
龄特点、认知规律、心理特征及相关的教育规律,开展德育工作
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专业化建设,用感染力、吸引力来提高德育工作的实效性和科学
性;
3.坚持协同配合。强化家庭教育,突出家长在家庭教育中的
主体责任。活化社区教育,充分利用好社区教育网络和教育资源,
延伸德育时空,加强社会实践和社会服务。
4.坚持常态开展。将德育工作机制体制制度化,重视德育队
伍建设的专业化、全员性,注重德育活动的序列化、体系化,实
施德育内容的课程化、日常性,保障德育阵地的专门化与稳固性。
四、实施内容
1.理想信念教育。普及_、国史教育,利用国庆、建党日、建
军节、国家公祭日等特殊节假日,利用爱国主义教育基地、名人
故居、历史博物馆等资源,开展理想信念教育实践活动。
2.社会主义核心价值观教育。分层落实国家、社会、公民层
面的价值目标、社会层面的价值取向与公民层面的价值准则,实
现社会主义核心价值观教育进课堂、进教材、进头脑,做到内化
于心、外化于行。
3.中华优秀传统文化教育。将家国情怀教育与人格修养教育
有机结合,广泛开展“家风家训”教育,围绕春节、元宵节、清
明节、端午节、中秋节、重阳节等开展“我们的节日”主题教育。
利用乡土资源积极开展“爱家乡”的实践教育。
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4.生态文明教育。从垃圾分类入手,从节粮节电节水开始,
从“环保小卫士”做起,用“小手拉大手”的形式,引导学生树
立环保意识,养成健康文明的生活方式。
5.心理健康教育。结合创建“心理健康特色学校”等契机,
推动学校心理健康教育的专业化建设,配足配齐心理健康教师,
提供必要的工作保障,为未成年人的学业指导、心理辅导、生涯
规划、社会实践等提供全方位的支撑与服务。
五、实施途径:
(一)加强全员学习,深刻领会指南精神
1.领导带头学习。学校主要负责人、德育领导小组成员带头
学习,提高对德育工作的重视程度,加强德育工作的顶层设计与
规划,强化德育工作意识与责任,形成积极主动的全员育人格局,
并能按照指南要求开展好德育教育和实践。
3.家长参与学习。通过家长学校、家委会,带动家长一起学
习,帮助家长理解文件精神,突出家庭教育在德育中的重要作用,
与学校教育形成合力,共同促进学生健康品格养成。
(二)及时认真梳理,分析学校德育现状
围绕指南要求,对照学校德育工作开展情况,摒弃不合时宜
的德育活动形式与内容,坚持社会主义核心价值观教育;树立德
育课程意识,注重德育内容的完整与内在科学性;遵循学生成长
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规律,加强学段之间德育目标、方式手段的有机衔接;对照德育
指南提出的“三个关键点”,坚持德育工作的规划、活动的设计
立足培养学生良好思想品德和健全人格,深刻理解“育什么样的
人”,做到眼中有人,坚持儿童立场,行动上从小微入手,从具
体行为习惯养成入手,深化水丰“小水滴双十习惯”教育,普及
“三爱三节”等教育,养成良好的学习习惯、劳动习惯、文明礼
仪习惯。
(三)全面精准实施,深度贯彻指南要求
1.严格落实德育课程。学校
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