小学信息科技四年级教案浙教版第4课 声音编码.pdf

教学设计

基本信息

主题声音编码学科信息科技

老师年级四年级

教学内容分析

本节课常见数字音频为引导，引发学生对数字音频的基本认识，通过介绍不同格式的数字音频，掌握数字音频

存储容量的特点，通过声音数字化过程的认识，了解不同编码方式的音频存在的区别，通过身边语音应用，了解数

字音频的作用和应用场景。

核心素养目标

1.了解数字音频与其应用。

2.了解声音编码的过程。

学习者分析

学生通过上节课的学习，了解数字化的概念，初步了解数字化在各种社会场景中的作用，理解图像数字化及字

符编码的过程，了解数字图像与汉字编码的应用及其价值。

教学重难点

教学重点：了解数字音频与其应用，了解声音编码的过程，了解数字音频的作用和应用场景。

教学难点：了解声音编码的过程。

教学其他准备

教学课件，电子教材，学习平台，不同类型音频文件，GoldWave软件

教学实施过程

情境导入

教师活动学生活动设计意图

1.视频导入，引出问题，组织讨论学生观看视频，思考视频中的引导学生尝试发表看

播放视频，引导学生思考声音是如何被设备认识的，思考什问题，并发表自己的看法。法，分享观点。

么是数字音频，交流讨论，说说自己的理解。

2.引出主题，提出目标

播放视频，引导学生初步了解音频编码可以得到数字音频。

计算机处理声音时，需要将各种各样的声音数字化，编码是

其中重要的一步。通过声音编码得到的数字音频有利于加工、

存储和传播。

本节课目标：了解数字音频与其应用，了解声音编码的过程，

了解数字音频的作用和应用场景。

教学活动一认识数字音频

教师活动学生活动设计意图

1.播放视频，引导学生观看，认识数字音频的概念，了解有不学生观看视频，学习新知。引导学生现了解基本

同类型的数字音频包括MP3、Wave等类型，观察不同音频概念，形成基本认识。

类型有哪些区别。

2.组织学生小结：不同类型的音频文件，大小和占用空间都不

相同。

3.发送音频素材文件包，组织学生合作动手实践，查看文件属小组探究，尝试在操作观察中通过实践和观察，探

性，观察存储容量的特点。找出规律。究内在规律，并学会

4.引导学生代表发表探究结果，其他人相互补充。自己总结。

5.播放视频，引导学生观看，了解1B=8bit，了解KB表示千

字节，1KB=1024B，兆字节的概念。

教学活动二声音数字化

教师活动学生活动设计意图

1.播放视频，引导学生观看，了解现实中的声音是如何变成数观看视频，掌握新知。引导学生通过数字资

字音频的过程，了解用软件录音的操作过程，了解音频数据源学习掌握新知。

量化的过程。

2.教师小结：数字化后的音频可以再转换成不同格式的数字

音频。

3.播放课件，引导学生选择正确答案巩固知识点观看课件，选择正确答案。通过简单的练习进行

知识点的巩固。

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