人教版（2024版）七年级上册Unit 4　My Favourite Subject教案(表格式）.docxVIP

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Unit4MyFavouriteSubject

课题

Whydoyoulikethissubject?

课时

第一课时SectionA(1a-2f)

课型

New

教学目标

通过本课时学习,学生能够:

1.学习并掌握下列词汇:biology,IT(=informationtechnology),geography,history,boring,useful,exciting,past,number,reason

2.学习并掌握下列短语:goodwith,helpsb.with

3.掌握以下句型:What’syour/his/herfavouritesubject?My/His/Herfavouritesubjectis...

4.谈论自己喜欢的科目并能说明原因。

教学重点

1.Theusageof“What’syour/his/herfavouritesubject?My/His/Herfavouritesubjectis...”

2.DevelopSs’interestinallsubjects.

教学难点

1.Howtohelpstudentstoaskandanswerone’sfavouritesubject.

2.Theuseofthesentencestructure“What’syourfavouritesubject?”

课前预习

Previewthenewwords.(扫清障碍:根据音标读出1a-2f的单词)

教学方法

Situationalapproach;Listeningandspeakingapproach

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

备课札记

Step1

Warmup

andwork

on1a

1.利用插图或实物卡片让学生找出在预备篇中所学的单词,然后教师引导学生读出这些单词,并把学科名词与图画相匹配

2.让学生听这些单词,然后让学生自读。

3.出示答案:

art(E),biology(D),Chinese,IT(A),English,geography(F),history(B),maths(C),music,PE

1.大声朗读表示学科的单词,准确地读出这些单词,并能书写这些单词。

2.练习拼读这些单词。

3.Checktheanswers.

利用学生感兴趣的图片和实物卡,复习学过的描述学科的词汇,为学会介绍自己、询问他人最喜欢学科作铺垫;并通过图片和实物卡激发学生的学习兴趣。

Step2

Listening

(1b,1c)

1.播放1b部分的录音让学生听,引导学生通过听对话熟悉表示学科的名词“history,maths,art,geography,Chinese,IT,PE”及描述类形容词boring,fun,important,hard,useful,exciting等,完成1b部分的教学任务。

2.引导学生重复他们所听到的,模仿对话了解Ella和Peter最喜欢和不喜欢的学科,完成1c部分的教学任务(Whatclassesdoyouhavetoday?What’sElla’s/Peter’sfavouritesubject?Her/Hisfavouritesubjectis...和Ella/Peterdoesn’tlike...becauseit’s...)

3.概括语法点“What’syour/his/herfavouritesubject?My/His/Herfavouritesubjectis...”

1.听表示学科的名词“history,maths,art,geography,Chinese,IT,PE”及描述类形容词boring,fun,important,hard,useful,exciting等,完成1b部分的题目。

2.听并模仿对话,了解Ella和Peter最喜欢和不喜欢的学科,完成1c部分的题目。

3.了解语法点。

在语境中呈现和导入目标语言。

续表

教学环节

教师活动

学生活动

备课札记

Step3

Workin

pairs

(1d)

1.Firstletstudentsreadtheconversationabovein1b.Thenaskthemtomakesimilarconversations.

2.Letstudentssummarizetheuseofthesentencest