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师傅对徒弟的评语简短

师傅对徒弟的评语简短(合集3篇)

评语,读音píngyǔ,汉语词语,指的是评论的话。下面是作者为大家整理的师

傅对徒弟的评语简短(合集3篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

师傅对徒弟的评语简短1

我与徒弟刘xx是一对老师徒了，作为刘xx的师傅，我为有刘xx教师这样

脚踏实地，坚持务实，摒弃务虚、潜心钻研业务，锐意进取，忘我工作的徒弟感

到自豪骄傲。有人说我们师徒在某些地方很像，是啊从刘xx身上我确实能看到

年轻的我。仿佛自己又回到了从前。

一、忘我工作争佳绩。

徒弟刘xx由于首次担任高中班教学工作，教材不是很熟，所以他深钻教材，

经常工作很晚才休息，遇到不明白的主动找我一起探讨。同时他对事业对学生充

满了爱，他几乎每天第一个到校，最后一个离校，为了不使一名后进生掉队，他

倾注了无私的爱。与学生谈心，鼓励学生树立自信心，与家长沟通制定帮教措施，

为学生耐心辅导，常常中午顾不得吃饭。他就是凭借着这股拼命三郎的韧劲，凭

借着对事业对学生的忠诚和爱，努力拼搏着奋斗着，一分耕耘一分收获，在本学

年教学中，在高手如林最强的高一教师队伍中他所教班级成绩均名列前茅，更可

喜的是他的班级每次考核很少有学生掉队。只有这时才能看到他最甜最美的笑。

二、潜心课改塑辉煌。

我的徒弟刘xx在工作上注重实干，而且还注重巧干。他深知要想把学生教

好，就必须要让学生爱数学、喜欢学数学、为此唯一途径就是坚持课堂教学改革，

充分发挥课堂四十分钟主渠道作用，充分发挥学生自主学习的优势。实现高效和

谐快乐课堂。为此他努力学习教育教学理论，努力钻研教材探究教法和学法，努

力进行课堂改革实践，本学年我们师徒多次进行互听课，互听课后我们一起探究，

一起反思，有时师徒间也因意见不一致而争论，但争论使我们师徒在教学上都有

提高。刘xx遇到教学上困难不轻易问师傅，因为他有一股钻进，但有时遇到困

难时又像个孩子，这次活动您给我讲讲“抽屉原理是怎么回事”，他学习起来十

分认真，不时向师傅提问质疑，最终学透了才露出了笑容。为了上好一节课他不

断修改教学侧略，就是凭借着这股钻劲，他的课堂进步很大，在他的课堂我看到

的是不再是学生张嘴等喂填鸭式学习模式，取而代之的是自主探索、合作交流，

自己寻觅的教学模式，课堂也不再是死气沉沉毫无生机的课堂，而是充满欢声笑

语充满朝气的课堂。

三、师徒携手共提高。

有刘xx这样的徒弟，对师傅也是一种促进，一种激励，为了带好这个徒弟，

作为师傅我也只有发扬老不服老，老当益壮之精神，努力学习、努力钻研、努力

实践、有时为了激励徒第进步，可能态度上师傅有些急躁，借着评价徒弟之时向

徒弟道个歉。一学年来我们师徒可以说教学相长，在我看到徒弟成长进步之时，

由于与徒弟一起学习、探究、交流，也使自己在教育教学方面取得了很大进步。

四：吸纳百川，促成才。

要在教育教学中取得骄人成绩，在自己顽强拼搏、潜心钻研。忘我工作之外，

就要吸取别人之长，为我所用。在工作中我们要向专家学，更要向身边同事学，

哪怕别人身上一点闪光点，也要把他捕捉到，同时要听得进不同的声音，表扬赞

赏谁都爱听，但记住敢于和你当面说“不“往往才是你的真朋友。衷心祝愿你在

教育教学这片沃土上收获丰硕的果实。

师傅对徒弟的评语简短2

与徒弟黄x强相处已经两个月了，这几天我看着他从容地应用广联达软件计

算钢筋，不时的遇到问题就问，常常也会说大胆的说出自己的见解，我感到十分

的欣慰。才开始接触他的时候我颇有些不适应，不知道应该用怎样的方式来接触

这样90后的小伙，我怀疑自己真的是不是老了？虽然这个年龄的小青年与我当

初太多的不同，但经过一段时间的磨合期，彼此寻找一个适合的方式来与对方沟

通。可能作为师父的我会感觉更加艰难，因为我已经很久没有做钢筋翻样，但是

我在主观愿望上又特别希望能够把徒弟在钢筋方面培养出来，让他自己独当一面。

一、对工作有热情、有活力

前些日子有段时间忙于一期结算，没有太多时间来指导他，但是偶尔也会抽

些时间来看看他在忙什么。基本上都在根据我安排的算量任务，在那里计算，看

了他手工计算的一些稿纸，格式分类较为明确，但是对于有些构件的位置尚未表

明的一清二楚。我要求他把这些标注不明确的重新进行了改正，很快他就用一套

简约的方法把构件标注完成。只需要简单的沟通，就可以很快的锁定构件的位置。