2024-2025学年初中道德与法治七年级下册统编版（部编版）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中道德与法治七年级下册统编版（部编版）（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元青春时光

1.1第一课青春的邀约

1.2第二课青春的心弦

1.3第三课青春的证明

1.4本单元复习与测试

二、第二单元做情绪情感的主人

2.1第四课揭开情绪的面纱

2.2第五课品出情感的韵味

2.3本单元复习与测试

三、第三单元在集体中成长

3.1第六课“我”和“我们”

3.2第七课共奏和谐乐章

3.3第八课美好集体有我在

3.4本单元复习与测试

四、第四单元走进法治天地

4.1第九课法律在我们身边

4.2第十课法律伴我们成长

4.3本单元复习与测试

第一单元青春时光第一课青春的邀约

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《初中道德与法治七年级下册统编版（部编版）（2024）第一单元青春时光第一课青春的邀约》。本节课主要围绕青春期的生理、心理变化，引导学生正确认识青春期的特点，懂得珍惜青春时光，健康成长。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段学习的关于自我认识、心理健康等方面的知识有紧密联系。教材中涉及到的青春期生理、心理变化等内容，是学生在成长过程中需要了解和掌握的基本知识，有助于学生更好地适应青春期的变化，形成正确的价值观。

核心素养目标

1.让学生能够正确认识和理解青春期的生理和心理变化，培养自我认知和自我调节的能力。

2.引导学生树立积极向上的生活态度，学会珍惜青春时光，培养良好的时间管理习惯。

3.增强学生的法治意识，使其能够遵守社会规范，形成健康的人际交往方式。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于自我认知、心理健康的基本知识，对生理和心理变化有一定的了解，能够描述自己的情绪变化，但在深入理解和应对青春期问题上可能缺乏系统知识。

2.学习兴趣：学生对青春期的变化感兴趣，愿意探索和了解相关内容。学习能力：学生具备基本的阅读和思考能力，能够理解教材内容。学习风格：学生倾向于通过实例和讨论来学习，喜欢互动式教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对青春期生理变化的误解和恐惧，对心理变化的难以接受和适应，以及在人际交往中可能遇到的压力和困惑。此外，学生可能在理解法治意识和遵守社会规范方面存在一定的难度。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中道德与法治七年级下册统编版（部编版）（2024）》教材。

2.辅助材料：准备与青春期生理、心理变化相关的视频片段、漫画和图表，以及法治教育案例资料。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行互动交流和合作探究。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对青春期生理和心理变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道青春期是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于青春期的图片或视频片段，让学生初步感受青春期的特点。

简短介绍青春期的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.青春期基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解青春期的基本概念、生理和心理变化。

过程：

讲解青春期的定义，包括其主要生理和心理变化。

详细介绍青春期的生理和心理组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.青春期案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解青春期的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的青春期案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解青春期的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应对青春期的问题。

小组讨论：让学生分组讨论青春期的挑战和应对策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与青春期相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对青春期的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调青春期的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括青春期的基本概念、生理和心理变化、案例分析等。

强调青春期在个人成长中