人教版初中地理八年级上册 第一章 从世界看中国 第一节 《疆域》教学设计.docx

人教版初中地理八年级上册第一章从世界看中国第一节《疆域》教学设计

授课内容

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教材分析

“人教版初中地理八年级上册第一章从世界看中国第一节《疆域》教学设计”聚焦于我国疆域的概述，包括地理位置、疆域范围及特点。本节课内容旨在让学生了解我国辽阔的疆域，增强国家版图意识，培养地理素养。教材内容与实际教学紧密结合，通过地图、案例等形式，使学生直观地感受我国疆域的广阔和多样性。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过分析我国疆域的地理位置和特点，使学生能够认识到人类活动与地理环境之间的相互关系，提高学生综合思维能力和地理实践力，培养其对中国地理的热爱和自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点

①我国疆域的四至点及其地理意义；

②我国疆域辽阔对地理环境和社会经济的影响。

2.教学难点

①我国疆域内不同地区的地理差异及其形成原因；

②如何运用地图和地理信息系统（GIS）分析我国疆域的空间分布特征。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生理解我国疆域的基本概念和特点。

2.设计互动活动，如分组讨论我国不同地区的地理特征，以及进行角色扮演，模拟不同地区居民的生活体验。

3.利用多媒体资源，如地理信息系统（GIS）软件和互动地图，帮助学生直观地理解疆域的空间分布和地理差异。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授（15分钟）

①讲解我国疆域的四至点，包括最北端、最南端、最东端和最西端的位置，以及这些位置对我国的气候、生态环境和经济发展的影响。

②分析我国疆域辽阔带来的地理环境多样性，例如东部沿海地区的湿润气候与西部内陆的干旱气候对比，以及这些气候特点对当地农业、水资源利用和居民生活的影响。

③通过案例研究，讲解我国不同地区的地理特征，如青藏高原的高寒特征、内蒙古草原的广袤、长江中下游的平原水稻种植等。

3.实践活动（10分钟）

①利用互动地图，让学生在地图上标出我国疆域的四至点，并讨论这些点对当地地理环境的影响。

②分组进行角色扮演，模拟不同地区居民的生活，讨论他们的生活习惯、经济发展方式和对自然资源的利用。

③使用GIS软件，让学生分析我国疆域内的地形、气候等地理数据，探讨这些数据对当地社会发展的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

①让学生讨论我国疆域辽阔对经济发展的影响，举例回答如何利用不同地区的资源优势。

②讨论我国疆域内不同地区的环境保护措施，举例回答如何保护青藏高原的生态环境。

③分析我国疆域内的自然灾害分布，举例回答如何减少自然灾害对当地居民生活的影响。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课的重点内容，包括我国疆域的四至点、地理环境多样性以及不同地区的地理特征。强调学生应理解我国疆域辽阔对地理环境和社会经济的影响，以及如何在不同地区实现可持续发展。通过提问学生，检查他们对课程内容的掌握情况。

教学资源拓展

1.拓展资源

-我国疆域的自然资源分布：介绍我国主要的矿产资源、水资源、土地资源以及生物资源的分布情况，分析这些资源的开发与利用对当地经济和居民生活的影响。

-我国疆域内的文化遗产：探讨我国疆域内的重要文化遗产，如长城、故宫、兵马俑等，以及这些文化遗产的历史背景和文化意义。

-我国疆域的行政区划与经济发展：分析我国不同省级行政区的经济特点，如广东省的制造业、山东省的农业等，以及这些特点与当地地理环境的关联性。

-我国疆域的生态环境问题：讨论我国疆域内面临的主要生态环境问题，如荒漠化、水土流失、空气污染等，以及这些问题对当地和全球环境的影响。

-我国疆域的地理信息系统应用：介绍GIS在资源管理、环境保护、城市规划等方面的应用案例，展示GIS如何帮助人们更好地理解和利用地理信息。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读相关的地理书籍和文章，深入了解我国疆域的自然资源、文化遗产、行政区划和生态环境等方面的知识。

-建议学生参与社会实践活动，如实地考察当地自然环境、访问历史文化遗产、参与环境保护活动等，以增强对地理知识的实际应用能力。

-引导学生利用GIS软件进行地理信息的分析和处理，通过实际操作来加深对地理信息系统应用的理解。

-鼓励学生参与地理知识竞赛或研究项目，激发他们对地理学科的兴趣，培养他们的探究精神和创新能力。

-提议学生关注国家地理政策的动态，了解我国在资源开发、环境保护、城市规划等方面的必威体育精装版进展和未来趋势。

课后拓展

1.拓展内容

-阅读材料：《中国国家地理》杂志中关于中国疆域的专题文章，深入了解我国疆域的地理特征、自然资源分布和区域发展差异。

-视频资源：观看中央电视台《地理中国》栏目的相关视频，通过实地探访和专家讲解，直观感受我国疆域的壮丽景观和丰富地理文化。

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