2024-2025学年初中科学七年级下册华师大版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中科学七年级下册华师大版（2024）教学设计合集

目录

一、第1章水

1.11地球上的水

1.22水的三态变化

1.33水是常用的溶剂

1.44配制溶液

1.55水的组成

1.66水资源的利用和保护

1.7本章复习与测试

二、第2章空气

2.11空气的存在

2.22空气的成分

2.33氧气

2.44二氧化碳

2.55保护大气圈

2.6本章复习与测试

三、第3章阳光

3.11太阳辐射能

3.22阳光的传播

3.33阳光的组成

3.4本章复习与测试

四、第4章土壤

4.11土壤的组成和性状

4.22土壤与植物

4.33人类活动与土壤

4.4本章复习与测试

五、第5章生态系统

5.11种群和群落

5.22生态系统

5.33生物圈

5.4本章复习与测试

六、第6章动物和人的生殖与发育

6.11动物的生殖与发育

6.22人的生殖与发育

6.3本章复习与测试

七、第7章植物和微生物的生殖与发育

7.11绿色开花植物的有性生殖和发育

7.22种子的萌发和幼苗形成

7.33植物的无性生殖

7.44细菌和真菌的繁殖

7.5本章复习与测试

第1章水1地球上的水

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1章水1地球上的水

教材分析

“初中科学七年级下册华师大版（2024）第1章水1地球上的水”主要介绍了地球上水的分布、形态及其重要性。本章内容与学生的生活密切相关，旨在引导学生认识水资源的珍贵，提高环保意识。教材通过生动的实例和图表，让学生了解水在地球上的分布规律，以及水循环和水资源保护等知识，符合七年级学生的认知水平。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养和环保意识。通过学习地球上水的相关知识，学生将提升对自然科学现象的观察、分析和总结能力，发展科学思维和探究精神。同时，课程强调水资源保护的重要性，引导学生形成可持续发展观念，增强社会责任感和环保行动力。

重点难点及解决办法

重点：地球上水的分布规律、水循环过程、水资源保护措施。

难点：水循环的具体过程及其对地球环境的影响，水资源保护的实际操作。

解决办法：

1.利用多媒体教学，展示地球上的水分布图，直观呈现水在不同形态和地区的分布情况，帮助学生理解。

2.制作水循环过程的动态图或视频，讲解水循环的各个环节，让学生通过观察和思考，理解水循环的原理。

3.结合实际案例，讨论水资源保护的重要性，引导学生思考并设计可行的水资源保护措施。

4.组织小组讨论，让学生分享各自对水资源的认识，通过互动交流，加深对重点难点的理解和记忆。

5.定期进行小测验或课堂提问，及时了解学生对重点难点的掌握情况，针对性地进行复习和巩固。

教学资源

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-地球上的水分布图

-水循环过程动态图或视频

-水资源保护案例资料

-课堂讨论引导问题

-小测验题目

-教科书及配套练习册

-黑板与粉笔

-白板及白板笔

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示地球上的水分布图，提问学生：“你们知道地球上的水都分布在哪里吗？哪些地方水资源丰富，哪些地方水资源匮乏？”

-回顾旧知：回顾上节课学习的地球的自然环境特点，引导学生思考水在地球生态系统中的作用。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍地球上水的分布规律，包括地表水、地下水、大气水和生物水等不同形态的水的分布情况。

-举例说明：通过展示具体地区的水资源状况，如长江、黄河流域的水资源情况，说明水资源的分布不均。

-互动探究：分组讨论，每组研究一个特定地区的水资源情况，并分享给全班，讨论如何合理利用和保护水资源。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放练习册，让学生完成关于水循环和水资源保护的练习题，加深对知识点的理解和记忆。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能掌握课程内容。

4.小组讨论（约15分钟）

-分组讨论：根据练习中的问题，让学生在小组内讨论可能的解决方案，如何在实际生活中节约用水。

-分享成果：每组选代表汇报讨论结果，全班交流，形成共识。

5.总结反馈（约10分钟）

-总结知识：教师总结本节课的重点内容，强调水资源的珍贵性和保护措施。

-反馈评价：教师对学生本节课的表现进行评价，鼓励积极思考和参与的学生。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生结合本节课的学习，撰写一篇关于水资源保护的短文，提出自己的