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创建温馨教室共建和谐校园;痛并快乐的班主任生活;假如我不是班主任，就可以不必为早操起早锻炼

假如我不是班主任，就可以在间操时为自己争取半个小时的时间

假如我不是班主任，就可以在没有晚自习是上网消遣

假如。。。。却没有假如

我是班主任;我是班主任

在你们的调皮中为自己争取着那丝丝的事业线

我是班主任

在领导的鼓励中尽力诠释教育中的奉献

我是班主任

为班级的卫生每天将恶狠的面孔展现在你们面前

我是班主任

请假卫生抽烟将我烦恼，而你是哪里来的特权

我是班主任，钢一样的意志想把你们带进人生的美丽画卷

我是班主任，水一样的柔情意把你们推进梦想的港湾;可是。。。可是。。。

班主任的我的热情在慢慢消减

班主任的我的激情在悄悄黯然

孩子们

我是否还能相信你们给我的信念

我何时能将你们带到教育的前沿

;喜欢;高一（7）班共45人，其中男生16人，女生29人，其中音乐生4人，美术生5人，体育生8人;青春无畏，逐梦扬威！;“领导班子”成员;步伐整齐显风采;;在全体学生的参与下，创建一个温馨的学习环境——“温馨教室”它是师生共同营造的，能满足师生合理需求、有利于健康人格发展的教育环境。“温馨教室”是和谐校园的班级基础。更重要的是它是我们的“家”;物质环境;;教学环境好纪律;“小组合作”促团结;班级荣誉促成长;李璐：体质比较特殊，过敏性紫癜。家在新庙，而我们学校是不允许带手机的，针对这一特殊原因，特向学校申请，允许该生拿手机，但是周一到周五由班主任老师代为保管，周六方便其回家联系家长。以免家长担心。类似这样的事情做到特事特办。;当然也有一些特殊家庭的孩子们，他们没有父母的管教，对于这样的孩子，我做法是，在元旦，我都会给他买一件新衣服，让她把我当成姐姐，所以更多的时候我是她的家人，朋友，其次才是老师、班主任;以家人的方式关怀;相亲相爱一家人;孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐;梦想在远方;;一个温馨友爱的班级，不只是在班主任的带领下完成的，更重要的是有哪些配合班主任工作的科任老师们，而作为老师，我们不止教他们书本上的知识，更应该寓教于乐;;家校互动效率高;家校互动互相管理;爸，您的辛苦我理解；爸，可不可以给我喝同学出去玩的机会；爸，我会努力苦学，因为开学时的某一瞬间触动了我；爸，想到以后，我就想一辈子不离开你----王鑫宇;情景一：

学生甲在宿舍顶撞老师，并且还嘴硬的不认错

处理意见：家长带领孩子认错并且回家反省三天

;情景一;情景二：;形式多样的主题班会;丰富的课外活动;多彩的主题板报;温馨宿舍;;;痛并快乐着