人教版（新教材）七年级上册地理第二章《地图》全单元教学课件.pptx

;;猜谜语;地图的语言;;怎样将地球表面转绘成平面的地图;阅读地图;（1）普通地图：通常按照“上北下南，左西右东”的方法确定方向。;认识图例;台湾的铁路呈环状分布，河流主要分布在西部。;使用比例尺;成才路;比例尺的大小比较;成才路;;1.在图上辨别方向，量算距离，识别图例。;将图例补充完整。;2.寻找一幅当地的地图，选择一个离学校较近的地点，到实地查看实际的地理事物在地图上是如何表示的。;课堂小结;拓展延伸;（1）利用指南针定向。;（2）在北半球夜间利用北极星定向。;（3）利用太阳东升西落定向。;嘉兴南湖有个湖心岛。据图判断，湖心岛位于（）;“汉家今上郡，秦塞古长城”诗句中出现的地理事物是（）;下面四幅图中，城区面积最小的是（）;;在地球表面，有陆地、海洋、高山、深谷，高低起伏状况差别很大。地表的高低起伏用什么表示呢？;成才路;等高线地形图;（2）相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离，叫相对高度。;2.等高线地形图;②等高线的绘制;测绘点海拔的标注;等高线的特征;③等深线：在地图上，把海洋中深度相同的各点依次连接成线，叫等深线。;（2）等高线地形图;②判断坡度的陡缓：在同一等高线地形图上，等高线越密集，坡度越陡；等高线越稀疏，坡度越缓。;成才路;活动在等高线地形图上判读地形部位;分层设色地形图;2.设色的原则;黄色——低山、丘陵;褐色——高山;白色——山地雪线以上的部分;深浅不同的蓝色——海洋的不同深度带;成才路;3.作用;成才路;高原;活动绘制并判读分层设色地形图;成才路;拓展延伸;有关下列说法正确的是()

A.任何地点的相对高度总是低于绝对高度

B.以海平面为起点的高度即海拔

C.地图上用等高线表示地面高低起伏

D.同一条等高线上的海拔不一定相等;下列有关分层设色地形图的叙述，错误的是()

A.在分层设色地形图上，绿色表示陆地上的平原

B.在分层设色地形图上，蓝色表示海洋，蓝色越深，说明海洋越深

C.在分层设色地形图上，绿色越深，说明平原海拔越高

D.在分层设色地形图上，可以用白色或浅紫色表示高山顶上的积雪和冰川;(山东枣庄)今年五一，四位大学生穿着登山鞋，带着装备前往北方某山进行考察。下图为某山地形图，读图完成3～5题。;他们商定的上山路线是顺着山谷爬山，然后攀岩，再经过陡坡攀登到甲山山顶。下列选项与他们的路线最相符的是()

A.a→b→甲B.c→d→甲

C.e→f→甲D.h→g→甲;他们从甲山穿越到乙山，两山的相对高度是()

A.17米B.17千米C.200米D.2千米;他们在乙山山顶游玩后，先向西北方向，再向北方下山，他们选择的路线是()

A.乙→b→aB.乙→d→c

C.乙→f→eD.乙→g→h;;如果你要游览故宫，会选择那张地图？;选择适用的地图;例如：了解一个地区的行政区划，需要查阅当地行政区划图；了解一个地区的河流、湖泊分布状况，需要使用当地河流湖泊分布图……;2.根据需要选择比例尺合适的地图。;要去北京游览，想知道北京的位置，可以参考比例尺较小的中国地图；到了北京，想了解北京更多的情况，就要选择比例尺较大的北京市旅游图；要去天安门广场游览，还要阅读比例尺更大的天安门广场导游图。;随着计算机、智能手机及互联网的普及，数字地图和卫星导航系统的应用越来越广泛，极大地方便了人们的生活。

在地铁站、公交车站、旅游景点、购物中心等地，人们可以借助各种数字地图，查找站点、景点、店铺位置等信息。使用手机上的数字地图，在卫星导航系统定位功能的支持下，还可实现实时路线规划和导航。;通过地铁站自动售票机上的数字地图，我们可以查询站点、票价和换乘信息等。;数字地图不仅极大地方便了人们的生活，也在城市管理、资源调查、灾害监测等方面发挥着巨大作用。;数字地图结合卫星影像可以显示自然资源保护和生态修复状况。;手机地图是怎么知道哪里拥堵的;活动根据需要选择地图;1.出发前，小明想了解所乘高铁的线路及其沿途经过的城市，他需要选择什么样的地图？;课堂小结;拓展延伸;随堂练习;图中的丙信息，体现了北斗导航卫星系统的()

①实时导航功能

②精确授时功能

③快速定位功能

④位置报告功能

A.①②B.①④C.②③D.③④;;校园是我们平时学习、生活的地方，布局合理、绿化适宜的校园更有利于我们的身心成长。作为学校的一员，我们可以