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政史地教研组新学期工作计划

本学期我教研组在学校的领导下，在教务处的具体指导下，以新课程

标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以培养学科骨干教师为根

本，以课堂教学创新为主旋律，引导全组成员认真学习教育教学理论，进

一步提高本组教师的科研意识，让教学从经验走向科研，切实转变教学方

式和学习方式，积极实施素质教育，提高课堂教学效益，提高学科教育教

学质量。

一、抓好业务学习，提高理论素质

1、认真组织学习所执教学科的课程标准，熟悉本学期教材内容和特

点，把握教材编排体系，弄清教材重难点，制定切实可行的学科教学计划。

2、认真学习教育、教学理论，更新教学理念，积极转变教学方式和

学习方式。

在课堂教学中改过去的“填鸭式”为“启发式”、“激导式”等，体

现教师的主导作用;重视学法的指导，在教学过程中采用思考法、分析归

纳法、自主探究法、法等培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，

让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，

成为真正的学习的主人。

3、鼓励组内教师在教学中、反思，积累点滴经验，撰写教学随笔和

经验文章，力争有发表，积极完成新视野博客圈规定的博客任务。

二、抓好课堂教学，提高学习效率

1、开展组内听评课活动，把听课、评课的活动经常化。

要求每位教师认真听每一节课，并且课后要交流，要求每位评课老师

依托教育教学理论从不同角度指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率

而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。教研组负责组织好学校安排

的听评课活动。开课教师必须做好精心准备，要注入课改理念，确保教学

效果，确保活动质量。听评课要达到规定节数，并做好详细，积极开展网

上教研活动。

2、坚持教师间随堂听课。

组内教师应加强学习交流，互相听评课。随堂课更能体现教师教学特

色，也能反映出平时教学中存在的问题，课后听课老师应及时和讲课老师

交流研讨，互相促进，共同提高。

3、积极学习、利用现代教育远程教育技术手段为教学服务，充分发

挥部分教师精通电脑的作用，带动、帮助全组成员特别是中青年教师尽快

地掌握现代教育技术，学会整合教学资源，学会制作教学课件，并尽快地

运用到课堂教学之中，以加强课堂教学的生动、形象性，来激发学生的学

习兴趣。

三、落实教学常规，协助教务处做好教学常规检查和期中、期末两次教学

质量检测工作

四、重视毕业班教学，打好复习攻坚战

毕业班教师要加强对初三毕业班考试中常出现的问题研究，进行有针

对性的训练，加强对基本功较差学生的学习能力的研究，切实做好“扶优

辅中稳差”工作，要培养尖子生，让他们精益求精，严中求严;要做好中

等生的辅导工作，促进平衡发展;要重视转化后进生的思想工作，让他们

认认真真读点书，学点东西，不要影响课堂秩序，努力提升学科成绩。

五、具体工作安排

第2周组内教师会，学习新课标，商讨、拟定本学期教研计划;第四

周组内教师会，继续学习新课标，公布本学期教研计划;第6周实施“走

出去”计划(到外地听其他老师的优质课);第8周常规教学检查;第9周实

施“请进来”计划(听谭细龙教授和王怀玉老师的);第10周期中考试;第

12期中考试成绩分析会;第15周听郭勇老师的历史课;第16周听冯自江

老师的历史课;第17周听王国金老师的地理课;第18周听宋海鸥老师的政

治课;第19周听张功勋老师的政治课。

一、教研目标：

认真学习和贯彻各种教育教学理论，遵循教育教学规律，推进课程和

新课程的实施研究，大力实施素质教育，营造良好的教科研氛围，积极开

展教研、教改活动和课题研究活动。进一步加强教学常规建设，以学生的

发展为本，不断拓展政史地教学的空间，促使教学模式和教学方法的多样

化，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高政史地学科的

教育教学水平，组织好课题研究，为我校新一轮性发展做出贡献。

二、教学研究、教改课题：

1.“在思想品德、历史、地理课教学中应用网络信息资源有效实现该

学科的课程目标”;每科组织好一个课题研究，特别是历史组的《在历史

教学中培养学生收集信息处理信息能力的研究》资料库的建立，与个案分

析的撰写要认真做好。

2.“如何提高初三政史学科教学和复习的有效性”。

三、本学期主要工作：

本学期以改进教法、学法，优化课堂教学效果为主旨，以提高教师业

务能力为目标，积极开展教研教改工作。