期中素能测评（A）教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册（河南专用）.docx

期中素能测评（A）教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册（河南专用）

主备人

备课成员

设计意图

结合2024-2025学年人教版七年级英语上册（河南专用）的教学内容，本教学设计旨在通过期中素能测评（A），检测学生对本学期所学英语知识的掌握程度，提高学生的语言运用能力。测评内容涵盖课本重点词汇、句型、语法及日常交流场景，旨在巩固所学知识，激发学生学习兴趣，为下一阶段的教学提供依据。同时，通过测评，让学生认识到自己的不足，培养自主学习和解决问题的能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够熟练运用本册课本中的重点词汇和句型进行听、说、读、写的语言实践活动，提高基本的英语沟通能力。

2.文化意识：通过对课本内容的学习，学生能够理解并尊重中西方文化差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：学生在学习过程中能够运用批判性思维分析问题，形成自己的见解，培养解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够自主探究学习，掌握有效的学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习效率。

学情分析

本班学生为七年级学生，他们刚刚开始接触初中阶段的英语学习。在知识方面，学生已掌握一定的英语基础，如26个字母、简单词汇和基本句型，但词汇量和语法知识尚显不足。在能力方面，学生的听力和口语表达能力参差不齐，部分学生阅读和写作能力较弱，需要加强训练。素质方面，学生具有一定的学习热情，但学习持久性和自律性有待提高。

在行为习惯方面，部分学生存在上课注意力不集中、作业完成质量不高的问题。这些习惯对课程学习产生了一定的影响，使得学生在掌握课本知识方面存在障碍。针对这些问题，教师需要引导学生养成良好的学习习惯，提高他们的学习效率。同时，关注学生的学习兴趣，激发他们学习英语的热情，为深入学习课本内容打下坚实基础。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教版七年级英语上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-英语学习软件（如点读机、在线词典）

-课程教学平台（如学校教学管理系统）

-互联网资源（英文歌曲、视频、故事等）

-教学挂图

-互动式白板

-作业批改与反馈系统

-实物教具（如单词卡片、模型等）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道英语在我们的生活中有多重要吗？它如何影响我们的未来？”

-展示一些英语在日常生活中的实际应用场景，如旅游、购物、国际交流等。

-简短介绍英语学习的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语的基本语法、词汇和句型。

过程：

-讲解英语的基本语法规则，如时态、语态、句型结构等。

-介绍常用的英语词汇和句型，使用例句帮助学生理解。

-通过图表或示意图，帮助学生掌握英语语法和词汇的运用。

3.英语听力理解训练（20分钟）

目标：通过听力练习，提高学生的听力理解和口语表达能力。

过程：

-播放一段英语听力材料，内容与课本相关联。

-学生边听边做笔记，捕捉关键信息。

-教师针对听力材料提出问题，学生回答，检验听力理解效果。

-分析听力材料中的难点和易错点，进行讲解和练习。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和英语实际应用能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与课本相关的英语话题进行讨论。

-小组内用英语讨论该话题，包括观点陈述、信息交流等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语学习的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台用英语展示讨论成果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语学习的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括英语语法、词汇、听力理解等。

-强调英语在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生持续学习和实践。

-布置课后作业：让学生写一篇关于本节课学习内容的英语短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.词汇

-问候与介绍：hello,hi,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,nicetomeetyou,mynameis,Im

-家庭成员：mother,father,sister,brother,grandmother,