2024-2025学年高中物理选修1-1粤教版教学设计合集.docx

2024-2025学年高中物理选修1-1粤教版教学设计合集

目录

一、第一章电与磁

1.1第一节有趣的静电现象

1.2第二节点电荷间的相互作用

1.3第三节认识磁场

1.4第四节认识电场

1.5第五节奥斯特实验的启示

1.6第六节洛伦兹力初探

1.7本章复习与测试

二、第二章电磁感应与电磁场

2.1第一节电磁感应现象的发现

2.2第二节电磁感应定律的建立

2.3第三节电磁感应现象的应用

2.4第四节麦克斯韦电磁场理论

2.5本章复习与测试

三、第三章电磁技术与社会发展

3.1第一节电磁技术的发展

3.2第二节电机的发明对能源利用的作用

3.3第三节传感器及其应用

3.4第四节电磁波的技术应用

3.5第五节科学、技术与社会的协调

3.6本章复习与测试

四、第四章家用电器与日常生活

4.1第一节我们身边的家用电器

4.2第二节常见家用电器的原理

4.3第三节家用电器的选择

4.4第四节家用电器的基本原件

4.5第五节家用电器故障与安全用电

4.6本章复习与测试

第一章电与磁第一节有趣的静电现象

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一章电与磁第一节有趣的静电现象

设计思路

本节课以粤教版高中物理选修1-1第一章电与磁第一节“有趣的静电现象”为教学内容，旨在通过生动的实验和案例分析，激发学生对静电现象的兴趣，帮助学生理解静电的基本概念和特性。课程设计分为导入、实验演示、案例分析、知识讲解、巩固练习和总结拓展六个环节，每个环节紧密联系课本内容，注重理论与实践相结合，确保学生在掌握知识的同时，提高观察、分析和解决问题的能力。

核心素养目标

培养学生物理学科的核心素养，包括科学探究能力、物理观念理解、科学态度与责任感。通过本节课的学习，学生将能够观察并描述静电现象，理解静电力的基本原理，运用科学方法进行实验探究，提高分析问题和解决问题的能力，同时培养对物理科学的兴趣和好奇心，增强科学思维与创新意识。

重点难点及解决办法

重点：理解静电现象的产生及静电力的作用原理。

难点：静电实验的操作与现象的观察分析，静电力的计算。

解决办法：

1.使用多媒体展示静电现象的动画和视频，帮助学生直观理解静电的产生和作用。

2.进行静电实验演示，让学生亲身体验静电现象，引导学生观察并记录实验结果。

3.通过小组讨论，让学生分析实验数据，总结静电力的规律。

4.提供不同难度的练习题，帮助学生逐步掌握静电力的计算方法。

5.对实验操作和计算过程中出现的问题进行针对性讲解和指导，确保学生能够突破难点。

教学资源准备

1.教材：粤教版高中物理选修1-1教材，确保每人一本。

2.辅助材料：收集静电现象的图片和视频，制作PPT课件。

3.实验器材：静电实验所需的各种绝缘材料、导体材料、验电器、起电机等。

4.教室布置：设置实验操作区，确保学生安全操作；预留讨论区域，便于小组交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对静电现象的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过静电现象吗？它给你们带来了什么感受？”

展示静电现象的图片或视频片段，如静电吸引小纸片、静电放电等，让学生初步感受静电的魅力。

简短介绍静电现象的基本概念和其在科技、日常生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.静电基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解静电现象的基本概念、产生原因和特性。

过程：

讲解静电现象的定义，包括静电的产生条件和电荷的基本性质。

详细介绍静电场的概念，使用示意图帮助学生理解电场的分布。

3.静电案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解静电现象的特性和应用。

过程：

选择几个典型的静电现象案例进行分析，如静电放电、静电植绒等。

详细介绍每个案例的背景、产生静电的原因和静电带来的影响。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何利用或防止静电现象。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与静电现象相关的实际问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的成因、可能带来的危害以及解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对静电现象的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的成因、危害及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提