2024-2025学年高中物理选择性必修 第三册沪科版（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中物理选择性必修第三册沪科版（2019）教学设计合集

目录

一、第1章分子动理论

1.11.1走进分子世界

1.21.2无序中的有序

1.31.3分子动理论内能

1.4本章复习与测试

二、第2章气体定律与人类生活

2.12.1气体的状态

2.22.2玻意耳定律

2.32.3查理定律和盖-吕萨克定律

2.4本章复习与测试

三、第3章固体、液体与新材料

3.13.1固体的性质

3.23.2液体的表面性质

3.33.3液晶与显示器

3.43.4半导体材料和纳米材料

3.5本章复习与测试

四、第4章热力学定律

4.14.1热力学第一定律

4.24.2能量守恒定律

4.34.3热力学第二定律

4.4本章复习与测试

五、第5章原子世界探秘

5.15.1电子的发现

5.25.2原子模型的提出

5.35.3量子论视野下的原子模型

5.4本章复习与测试

六、第6章波粒二象性

6.16.1光电效应现象

6.26.2光电效应的理论解释

6.36.3光的波粒二象性

6.46.4实物粒子具有波动性

6.5本章复习与测试

七、第7章原子核与核能

7.17.1原子核结构探秘

7.27.2原子核的衰变

7.37.3原子核的结合能

7.47.4裂变与聚变

7.57.5粒子物理与宇宙起源

7.6本章复习与测试

第1章分子动理论1.1走进分子世界

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

结合高中物理选择性必修第三册沪科版（2019）第1章分子动理论1.1走进分子世界的课程内容，本节课设计思路如下：以引导学生关注分子世界为起点，通过实际生活中的实例引发学生对分子世界的兴趣；接着，通过实验观察和理论分析，让学生理解分子的基本概念、特性以及分子间相互作用力；最后，通过习题巩固和课堂小结，确保学生能够掌握本章的核心知识点，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察和实验，发展学生的观察能力和实验操作能力，培养科学探究的精神。

2.物理观念：使学生理解分子动理论的基本概念，形成对分子世界的正确认识。

3.科学思维：训练学生运用物理知识和科学方法分析问题，提升逻辑思维和批判性思维。

4.科学态度：激发学生对物理现象的好奇心，培养积极探索未知领域的态度。

重点难点及解决办法

重点：理解分子的基本概念、特性以及分子间相互作用力。

难点：1.分子动理论中微观世界的抽象理解。

2.分子间相互作用力的计算和应用。

解决办法：

1.利用实际生活中的实例，如香水的扩散、冰块融化等，帮助学生直观感受分子的存在和运动。

2.通过分子模型和动画演示，将微观世界具象化，增强学生对分子特性的理解。

3.设计简单的实验，如测量分子扩散速度等，让学生亲手操作，感受分子运动规律。

4.对分子间相互作用力的计算，通过例题讲解和练习，引导学生掌握计算方法和应用技巧。

5.课堂讨论和小组合作，鼓励学生提出疑问，共同探讨，形成对难点的深入理解。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先介绍分子动理论的基本知识，随后引导学生进行小组讨论，分享对分子世界的认识。

2.设计分子扩散实验，让学生分组观察并记录实验结果，通过实验活动加深对分子运动的理解。

3.利用多媒体播放分子运动动画，形象展示分子间的相互作用，辅助学生直观感知微观现象。

4.运用案例研究，分析生活中的分子动理论现象，如气体扩散、物质溶解等，激发学生兴趣。

5.结合项目导向学习，让学生自主设计探究性实验，培养其科学探究能力和创新思维。

教学过程

1.导入新课

（1）同学们，上一节课我们学习了物理的一些基本概念，那么大家思考一下，我们所处的世界是由什么组成的呢？

（2）对了，是由物质组成的。那么，物质又是由什么组成的呢？今天，我们就来学习一个新的内容——分子动理论，揭开微观世界的神秘面纱。

2.讲解分子动理论的基本概念

（1）首先，我们来看一下什么是分子。分子是物质的基本组成单位，它是由原子组成的。在分子中，原子之间通过共价键相互连接。

（2）接下来，我们来看一下分子的特性。分子具有质量和体积，但它们都非常小，我们无法直接用肉眼观察到。分子之间存在着相互作用力，包括引力和斥力。

3.实验观察分子运动

（1）现在，我们来做一个实验，观察分子的运动。请大家拿出准备好的实验器材，按照实验步骤进行操作。

（2）在实验中，我们观察到酚酞溶液在水中扩散，这是因为分子在不断运动。请大家记录实验现象，并思考：为什么酚酞溶液会在水中扩散？

4.分析分