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生物课题研究开题报告

生物课题研究开题报告「篇一」

教科研工作是教师在教育实践中的科学认识与发现，是对教育教学科学规律的

探索与把握。我校把教科研工作的重点放在校本教研的基本框架内，充分发挥教育

科研的内涵，做到在聚焦课堂、聚焦教研的活动中，达到引导、开发和提升的作

用。

一、我校教科研整体思路

以校本教研为依托，以教科研为先导，以“上海方略”培训为契机，以课题研

究为引领，以探索实验“目标引领，问题导学，先学后教，合作探究，当堂达标”

的新型课堂教学模式为目标，不断探索教育教学规律，提高科研质量，增强教科研

工作的实效性。牢固树立问题意识、过程意识和成果意识，树立“问题即课题，教

学即研究，成长即成果”的教研意识，切实把自己实际教学真实问题转化成研究课

题。以研究并解决目前学校教育教学管理服务各领域的实际问题为出发点，促进教

职员工多角度反思，促进教育教学方式的转变，促进教师专业化发展，促进学校学

习型组织的建设，围绕落实课堂教学，推动校本研究工作的深入开展。

二、加强教研组建设，促进校本教研深入开展

教研组是校本教研的基本单位，教研组即是校本教研的基地，也是青年教师成

长的摇篮，因此加强教研组建设是实现校本教研的基本保障。

1、成立教科研领导小组：组长：王艳辉；副组长：高文草、刘欣，教研处史

存存具体负责学校教科研工作。

2、成立各学科专业研究团队，并带领组员进行分学科教研活动。语文学科：

何美霞、曹春香、王靖、孙琰数学学科：史存存、魏琳琳、袁亚静、王阁英语学

科：杨静、赖可可、赵艳霞

3、为保证教科研活动的有效进行，活动时间由原来的40分钟调整为100分

钟，由统一的活动时间调整为各教研组自订活动时间。

三、抓好教研和科研的有机结合，促进教师专业发展。

建设一支高素质的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际情

况，“请进来、走出去”也是我们学习教科研理论知识和操作方法的一个重要手

段。本学期我们主要开展了以下活动：

1、3月25日，芳华路小学语文、数学、综合教研组各推出2节优质课，同时

邀请教育局师训办领导及手拉手学校————新安县土古洞村全体教师参加并交

流。共有40名教师参加，观摩了6节优质课，此次活动同时也得到了教育局领

导、友好单位新安县土古洞小学教师的好评。

2、继续与上海方略合作，本学期进行4次远程培训，接受上海著名教育专家

张雪龙校长两次入校指导。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教科研工作的有效开展，提高了教师

整体素质，推动了课堂教学改革的进程，教师由“传授型”、“经验型”逐渐向

“科研型”、“学者型”转变。我们深深体会到：只要坚持走教科研之路，才能促

进教师队伍建设，才能推进教学改革向纵深发展，教育教学质量才能不断提高。

数学小课题研究报告四

我校教育科研工作，按照教育督导考核标准要求，围绕下述五项工作指标进行

开展：

（1）学校建立教育科研制度；

（2）课题研究结合教育教学实际和发展要求；

（3）教师参与面广；

（4）积极推进利用先进科研教学成果；

（5）确实推动了学校发展。

首先从教育科研评估方案涉及的四个方面进行解析：

一、科研条件

（一）科研组织

科研组织健全，有领导、有机构、有队伍。由校长领导，副校长和教科室主任

分管具体工作。设有教科室，有独立的办公场所，人员的分工也比较细，日常的工

作有相关记录。学校领导非常重视教育科研，每学期期初就制定了详细的教育科研

工作计划，在日常工作中，针对教育科研工作内容、完成时间、负责人，等等都有

很认真的要求。各项教育科研的记录要求详细、具体、材料保存完整。把学校的教

学骨干吸收进来，担任课题组的组长，带领指导其他老师进行研究。校内建立了自

上而下的教育科研网络。

存在的问题如下：当前我们学校的教科研水平不高，氛围不浓厚。主要有三个

方面的原因，一是对于各项规章制度，尚需加大贯彻的力度。二是教科室工作有待

提高，要严格贯彻各项工作的开展，注重工作精细化。三是，从整体上来讲，多数

教师重教学，对教学中的科研较模糊，没有上升到理论的高度。对教科研重视不

够。进取性不强，科研意识不强。上述种种原因导致学校的科研氛围不浓厚，一些

教师对课题的研究也流于形式。针对存在的问题，我认为，最重要的是强化教师的

科研意识，科研意识增强了，这些问题都