2024人教版语文七年级上册教案：5 秋天的怀念（名师教案）.pdf

第二单元集体备课

本单元的几篇课文，从内容主题来看，都记叙了家人之间动人的故事，抒写了亲人之

间真挚的感情。《秋天的怀念》《散文诗二首》抒发了对母爱的赞美之情；《散步》表现了

家人之间互敬互爱、其乐融融的美好氛围；《〈世说新语〉二则》讲述了古代儿童的聪慧机

敏和良好的家庭教养。在教学中，应努力引导学生调动自己的生活经验和情感体验，实现

“理解作者情感”与“陶冶自身情感”的双重目的。

从阅读技能的角度看，本单元继续学习朗读，训练朗读技能，包括外部语音技能和内

部心理技能，其中外部语音技能包括对重音、停连、语气、节奏的把握，内部心理技能则

包括“情景再现”和“把握情感基调”，后者是本单元的训练重点。另外，从文章写法的

角度看，了解不同文章抒情的特点也是学习本单元课文的一个重点，《散步》《荷叶·母亲》

等课文，抒发的情感比较显豁明了，可以让学生直接把握，而《秋天的怀念》表达的感情

则非常深沉含蓄，需要在字里行间细细品味。

本单元的写作“学会记事”旨在教会学生理清记叙要素，条理清晰地叙述事件，并引

导学生尝试在叙事中抓住细节，表达情感。本单元的专题学习活动“有朋自远方来”分为

三个板块，这三个板块既相对独立，又是一个有机整体。“探讨交友之道”侧重于让学生

掌握知识积累、资料搜集的方法；“展示个人风采”意意在引导学生在策划组织活动中培

养策划能力，提高语言表达能力；“同气相求，广寻良友”旨在培养学生健康的交友观，

引导学生选择能共同成长的益友。

分类内容课时教学要点

1.积累字词，识记作家作品和相关文学常识。

5.秋天的怀念2

2.训练朗读技能，学会在朗读中再现情景，把握

情感基调，注意语气、节奏的变化。

阅读6.散步2

3.理解作品中的形象，感受课文所表达的情感，

激发和丰富学生的亲情体验，同时深化理解，

7.散文诗二首2

尝试读出亲情之外的情感内涵。

4.了解不同文章抒情的不同特点；明确记叙要素，

8.《世说新语》二则2

学会在记事中抓住细节，锤炼语言。

5.学习文言文，在疏通文意的基础上反复诵读，

写作学会记事2

感知课文内容，训练文言语感；积累常见文言

词句及古代敬辞、谦辞。

专题学

有朋自远方来26.初步培养学生的语言交流能力，培养良好的交

习活动

流习惯。

5秋天的怀念

【核心素养】

◎文化自信：联系自己的生活体验，感悟平凡而伟大的母爱，激发感恩情怀，树立乐观向

上的生活信念。

◎语言运用：积累课后“读读写写”词语，能根据特定场景正确运用。掌握重音和停连的

朗读技巧，把握朗读时感情基调的变化。（重点）

◎思维能力：理解作者的复杂情感，体会母亲的形象，理解“好好儿活”的含义。（难点）

◎审美创造：体会文章语言朴素、情感真挚的特点。

【教学课时】

2课时

【教学准备】

布置学生完成《状元大课堂》本课预习部分。

第1课时

【课时目标】

1.有感情