2024-2025学年小学美术四年级上册岭南版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学美术四年级上册岭南版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元走进民间美术

1.11.丰富多彩的民间美术

1.22.寻找身边的民间美术

1.3本单元复习与测试

二、第二单元美妙的泥纹饰

2.13.泥板植物

2.24.泥板动物

2.35.神秘的图腾柱

2.4本单元复习与测试

三、第三单元厨房交响曲

3.16.炊具与餐具

3.27.妈妈的好帮手

3.38.漂亮的挂盘

3.49.蔬果造型

3.510.盐的妙用

3.6本单元复习与测试

四、第四单元我们的大自然

4.111.美丽的荷塘

4.212.快乐的黑天鹅

4.313.千姿百态的树

4.4本单元复习与测试

五、第五单元我的图画日记

5.114.我的第一次

5.215.我的一天

5.3本单元复习与测试

六、第六单元小小设计师

6.116.印染“花布”

6.217.可爱的童帽

6.318.我设计的童装

6.419.我们的“小超市”

6.5本单元复习与测试

第一单元走进民间美术1.丰富多彩的民间美术

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“小学美术四年级上册岭南版（2024）第一单元走进民间美术1.丰富多彩的民间美术”章节主要介绍我国民间美术的多样性和特色，包括民间绘画、剪纸、泥塑、布艺等艺术形式。教材通过丰富的图片和实例，让学生了解民间美术的起源、发展及其在生活中的应用，培养学生对民间美术的兴趣和审美能力，弘扬民族文化，增强民族自豪感。本节课旨在让学生感受民间美术的魅力，提高学生的动手实践能力。

核心素养目标

二、核心素养目标

1.美术鉴赏：通过观察和分析民间美术作品，提高学生对民间美术的审美鉴赏能力，培养对传统艺术的尊重和热爱。

2.创意实践：鼓励学生动手实践，创作具有民间美术特色的作品，发展学生的创新思维和动手能力。

3.文化理解：引导学生了解民间美术的背景和文化内涵，增强学生对民族文化的认同感和自豪感。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解民间美术的特点和艺术价值。

2.掌握基本的民间美术创作方法。

难点：

1.民间美术作品的文化内涵和象征意义。

2.民间美术创作的技巧和创新。

解决办法：

1.通过展示经典民间美术作品，引导学生观察、讨论，从而理解其特点和艺术价值。

2.以案例教学的方式，分析民间美术作品的创作过程，让学生在实践中学习基本方法。

3.结合历史背景和文化故事，讲解民间美术作品的文化内涵，帮助学生理解象征意义。

4.安排分组合作，鼓励学生在保留传统元素的基础上进行创新，教师提供必要的技巧指导。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板、画纸、画笔、剪刀、胶水、泥塑材料。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：民间美术作品图片、视频资料、电子教材。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、创作实践、学生展示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些民间美术作品图片，如剪纸、泥塑等，引发学生对民间美术的好奇和兴趣。

-回顾旧知：询问学生是否了解民间美术，之前学过哪些相关内容，激活他们对已有知识的回忆。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍民间美术的定义、起源和特点，包括民间绘画、剪纸、泥塑、布艺等艺术形式。

-举例说明：展示一些典型的民间美术作品，如剪纸中的窗花、泥塑中的小雕像，解释其创作手法和文化意义。

-互动探究：将学生分成小组，让他们观察和分析展示的作品，讨论民间美术在生活中的应用和影响。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生选择一种民间美术形式，如剪纸或泥塑，进行创作实践。提供必要的材料和工具。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决技术问题，鼓励他们发挥创意。

4.展示交流（约15分钟）

-学生展示：邀请学生展示他们的作品，让其他同学进行评价和讨论。

-教师点评：教师对学生的作品进行点评，指出作品的优点和可以改进的地方。

5.总结反思（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调民间美术的价值和意义。

-鼓励学生分享他们在本节课中的收获和感受，以及如何将所学应用到日常生活中。

6.作业布置（约5分钟）

-布置相关的作业，如让学生回家后收集更多的民间美术资料，下节课分享。

-强调作业的完成要求和提交时间。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：推荐学生阅读关于民间美术的图书，如《中国民间美术全集》、《民间美术鉴赏》等，以了解更多民间美术的历史和发展。

-纪录片：推荐学生观看《中国民间美术》纪录片，通过视听的方式，