2024-2025学年小学美术五年级上册沪教版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学美术五年级上册沪教版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元动漫天地

1.11感受漫画造型

1.22有趣的卡通画

1.3本单元复习与测试

二、第二单元感受民间艺术

2.13捏塑人物

2.24民间彩塑

2.35玩偶巧制作

2.4本单元复习与测试

三、第三单元纸艺模型

3.16飞向太空

3.27学做建筑模型

3.38写生建筑模型

3.4本单元复习与测试

四、第四单元都市景观

4.19都市情怀

4.210上海弄堂

4.311跨越时代的桥

4.4本单元复习与测试

五、第五单元走进名作

5.112彩墨花卉

5.213彩墨风景

5.3本单元复习与测试

六、第六单元尝试平面设计

6.114入场券设计

6.215校园海报

6.3本单元复习与测试

七、第七单元我和电脑交朋友

7.116作品变变变

7.2本单元复习与测试

第一单元动漫天地1感受漫画造型

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

小学美术五年级上册沪教版（2024）第一单元动漫天地1感受漫画造型

本节课主要围绕教材第一单元“动漫天地”的第一课时“感受漫画造型”展开。教学内容包括：

1.了解漫画的基本概念、起源和发展。

2.分析和欣赏不同类型的漫画作品，感受漫画造型的特点。

3.学习漫画人物造型的基本要素，如头部、身体、四肢、表情等。

4.尝试创作简单的漫画人物，掌握漫画造型的基本技巧。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的美术核心素养，具体目标如下：

1.美术鉴赏与理解：通过观察和分析漫画作品，提升学生对漫画艺术的理解和鉴赏能力，增强对艺术美的感知。

2.美术表现与创造：引导学生动手实践，创作个性化漫画人物，发展学生的创造力和表现力。

3.美术文化与生活：联系学生的生活经验，理解漫画在生活中的应用，培养学生的生活审美能力。

4.美术批判与思考：激发学生批判性思维，学会从多个角度评价漫画作品，形成独立的艺术见解。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握漫画人物造型的基本要素，包括头部、身体、四肢和表情的设计。

②引导学生通过观察和欣赏，理解并运用漫画造型的夸张、简化等艺术手法。

2.教学难点

①如何让学生在创作漫画人物时，既能保持个性化的特征，又能遵循漫画造型的基本规律。

②如何培养学生对漫画作品进行深入分析的能力，使其能够理解漫画背后的文化内涵和创作意图。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备沪教版小学美术五年级上册教材。

2.辅助材料：准备一系列经典漫画人物图片，以及漫画创作相关的视频资料，用于课堂展示和分析。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：提前在教室内布置漫画作品展示区，以及学生创作工作区，确保学生有足够的空间进行创作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教材中关于漫画造型的章节和几幅经典漫画人物图片，要求学生预习并理解漫画造型的基本特点。

设计预习问题：设计问题如“漫画人物造型有哪些特点？”，“你能从预习资料中找出至少三个不同的漫画人物造型特点吗？”。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和图片，理解漫画造型的基本概念。

思考预习问题：学生根据问题思考，记录下自己的发现和理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和发现的问题通过微信群提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，发现漫画造型的特点。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一些有趣的漫画人物形象，引出本节课的主题“感受漫画造型”。

讲解知识点：详细讲解漫画人物造型的基本要素，如头部、身体、四肢和表情的设计，并举例说明夸张、简化的艺术手法。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析教材中的漫画人物，找出其造型特点。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考漫画造型的特点。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分析漫画人物造型。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解漫画造型的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析和理解漫画造型。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生尝试创作一个简单的漫画人物，并注重造型的特点。

提供拓展资源