人教版高中地理必修第一册精品课件 第1章 宇宙中的地球 第1节 地球的宇宙环境 (3).ppt

(3)月球表面不适宜生命生存的原因是()A.缺少光照条件B.缺少大气层C.地月距离较近D.日月距离近答案:(1)C(2)A(3)B解析:第(1)题,四个选项中,月球所属级别最高的天体系统是银河系。第(2)题,月球由于体积和质量远小于地球,因此,月球表面重力小;又由于缺少厚厚的大气层,因此受到的宇宙辐射强。月球自转周期长,因此昼夜交替时间长,加之缺少大气层的保护作用,昼夜温差大。第(3)题,月球是地球的卫星,月球表面不适宜生命生存是因为缺少生物所需的大气、水和适宜的温度等条件。规律总结生命存在的条件分析此类题目的解答可以通过知识的迁移、参照地球生命存在的条件而降低答题难度,提高答题的准确性。具体思路如下:*？十年寒窗磨利剑，一朝折桂展宏图！第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境自主预习·新知导学合作探究·释疑解惑一、地球在宇宙中的位置2.天体系统(1)定义:天体之间相互吸引、相互绕转,形成天体系统。(2)层次。(3)各级天体系统的组成。【思考感悟】可观测宇宙就是宇宙吗?提示:可观测宇宙不等于宇宙,它是我们目前已知的宇宙范围。 天体,你知多少?天体可分为天然天体(如恒星、行星等)和人造天体(如在太空中飞行的人造卫星、宇宙飞船等)。二、行星地球1.地球是太阳系中一颗普通的行星2.地球是太阳系中一颗特殊的行星(1)特殊性的表现:地球是八颗行星中唯一存在高级智慧生命的星球。(2)存在生命的条件:地球上具有适宜高级智慧生命生存和繁衍的温度、水、大气等条件,这与地球在太阳系中的位置以及自身的体积和质量有关,也与地球有一个安全的宇宙环境有关。3.保护宇宙环境【思考感悟】人类从未放弃寻找地外生命的努力,你认为应重点关注哪些行星?提示:应先寻找处于稳定期的恒星,再以地球为参照物,在恒星周围适当距离位置上,寻找质量、体积适中,能形成大气层的行星。探究一天体和天体系统的判断问题引领双子座流星雨以其流量大且稳定、持续时间长、亮流星多而闻名于世,非常适合我国天文爱好者观测。2021年该流星雨极大期为12月14日15时,最多时肉眼每小时可看到150颗。结合材料探究:(1)判断图中流星体、流星雨、陨星是否都是天体。(2)双子座是天体系统吗?为什么?(3)读下图,写出A、B、C、D所代表的天体系统。提示:(1)①流星体是天体。②流星雨不是天体。③陨星不是天体。(2)不是。理由:天体之间相互吸引、相互绕转才能形成天体系统。组成双子座的各个天体不存在相互吸引、相互绕转的关系,所以不是天体系统。(3)A:可观测宇宙;B:银河系;C:太阳系;D:地月系。归纳提升1.天体的判断方法天体是宇宙物质的存在形式,可分为天然天体和人造天体,具体判断方法如下:下图为判断流星体、流星雨与陨星是否属于天体的示意图。2.天体系统的判断方法(1)判断是不是天体系统有“四看”。一看天体的数量→二看天体间的距离→三看天体间是否相互吸引→四看天体间是否相互绕转(2)说明。天体系统至少由两个天体组成,单个天体不能构成天体系统;构成天体系统的天体之间距离适宜时,其相互的吸引力才足够大;天体系统内部质量较小的天体围绕质量较大的天体公转;如果天体之间相互吸引但没有相互绕转,也不能构成天体系统。典型例题“嫦娥五号”月球探测器,是我国首个地月采样往返探测器,是我国探月工程“绕、落、回”战略的收官之作。读图,完成下题。有关图中所呈现天体及天体系统的说法,正确的是()A.月球是地球唯一的卫星B.包括三级天体系统C.月球是距离地球最近的天然天体D.“嫦娥五号”与地球之间能构成天体系统答案:C解析:月球是地球唯一的天然卫星,此外还有很多人造卫星绕地球旋转;图中有地月系、月球和绕月卫星构成的二级天体系统;月球是距离地球最近的天然天体;图中“嫦娥三号”正在绕月球运动,与地球不能构成天体系统。探究二地球存在生命的条件问题引领自古以来,地球上就有“天外来客”的传闻。在地球以外的星球上是否存在智慧生命?人们一直在寻找。作为地球的近邻,火星理所当然地成为人类优先探索的目标。必威体育精装版研究表明,类似地球上最简单、最远古的微生物,可幸存于火星极端稀薄的大气层中。当前火星表面干燥寒冷,但是大量证据显示,数十亿年前河流、湖泊和海洋覆盖在火星表面。由于地球上有液态水存在的区域就有生命,科学家猜测当火星处于潮湿气候状态下时,生命体可以进化形成。结合材料探究:(1)根据材料中的信息,你认为火星上可能存在生命吗?为什么?(2)火星适合生命存在的外部条件主要有哪两个方面?提示:(1)可能。因为数十亿年前火星上有液态水,液态水是生命存在的关键条件。或不可能。因为