外研社新标准英语第二册Module 5 Unit 1 They re cows教学设计.pdfVIP

外研社新标准英语第二册

Module5Unit1Theyrecows?教学设计

一、教学目标

（―）语言知识目标

学生能了解并初步掌握5个新单词cow、farm、ig、chickenegg

的准确读音，以及它们的复数读音，并能将这些单词在Whatarethey?

Theyre…”的句型中进行运用。

（二）语言技能目标

学生能熟练掌握并运用新单词cow、farm、duckchickenegg的

准确读音，以及它们的复数读音，并能将这些单词在Whatarethey?

Theyre…”的句型中进行灵活运用。

三（）情感态度目标

在课堂中进一步培养学生的团结协作精神和集体荣誉感，并通过学

习本课，激发学生热爱小动物，热爱大自然的情感。

（四）思维目标

训练学生的记忆力和培养学生的口语表达能力，达到能听，会说的目

的。通过本节课的学习，学生能够在词语与相应事物之间建立联想，培

养图片、声音和所学动物单词之间的记忆链接的思维能力。

二、教学重难点

根据课程标准的要求，确立本课的教学重难点为：

教学重点：

学生能了解并初步掌握5个新单词cowfarm、duckchickenegg

的准确读音，以及它们的复数读音，并能将这些单词在Whatarethey?

Theyre…”的句型中进行运用。

教学难点：

单词和句型的正确运用。

思维能力的培养。

三、教学过程设计

（一）Warming-up

T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,missLi.

T:Howareyou?Ss:Iamfine.

T:Showmeyourfinger.Pointtothedoor/window/desk...

T:Letssingasong.Tenlittlefingers.

T:Showmeyourhands.Touhyournose/eye...

T:Letssingasong.Headandshoulders.

设计意图：1.通过简单的freetalk让学生们进入英语环境，并且

起到了复习旧知的作用；2.通过上两个模块学习的这两首歌调动起学生

的学习兴趣，大脑和身体都做好上课的准备。

二（）Lead-in

T：boysandgirls.Letsplayagame.Idrawandyouguess.Ok?

Ss:Ok.

T：Whatsthis?

Ss:It,saow/duk/hihen...

语音教学突破点：教师教授词汇cow的时候，用cat和how,还有

ar和now,做类比，解构和ow的发音，让学生体会ow的发音。

突破策略：通过多种形式掌握本课新词ow、duk、hiken、egg,

及运用知识储备句型Whatsthis?Itsaow/duk/hihen…将此句型

写在黑板上。

1.大小声的游戏；

2.同桌两个问答；

3.男女同学问答；

4.排火车读词；

5.卡片猜词。

设计意图：

1.老师边画学生们边猜，学生非常的好奇与感兴趣，吸引学生注意

力。学习本课的新词ow、farmdukhikeneggo学习过程形式

多样，调动学生的兴趣，并且兼顾个体与整体；

2.这里对句型Whatsthis?Itsaow/duk/hihen…的复习是为下

一个环节引出本课的重难点Whatarethey?Theyre…做铺垫。

三（）Presentation

l.T：Thisisaow?Whatarethey?出（示一张一群牛的图片并贴在黑板上，

引出