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四年级全册心理健康教育教案-第十课心动不如行动

教学目标：

1.知道积极行动和消极懒惰的区别。

2.了解积极行动的好处和消极懒惰的坏处。

3.认识到行动的力量。

教学重点：

学习积极行动的好处。

教学难点：

如何激发学生的积极性，培养学生积极行动的意识和行动能力。

教学过程：

一、导入

（1）教师通过图片、视频等形式介绍有关积极行动、消极懒

惰等词汇，引出本节课的主题。

（2）提问：什么是积极行动和消极懒惰？在生活中哪一个更

重要？

二、讲解

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（1）通过故事或生活中的例子讲解积极行动和消极懒惰的概

念，并介绍积极行动的好处和消极懒惰的坏处。

（2）讲解行动的力量，引导学生观察身边的事物，体会行动

的意义。

三、活动

（1）小组讨论：学生进行小组讨论，提出如何积极行动、如

何战胜消极懒惰。

（2）表演：学生根据小组讨论的内容，进行表演。

四、反思

（1）教师引导学生回顾学习的内容，总结积极行动的好处。

（2）学生根据自身情况思考自己有哪些积极的行动，或者需

要改进哪些方面。

五、作业

（1）学生回家写一篇活动主题为“我积极行动”的作文。

（2）学生根据日常生活情况，主动积极地参与家庭生活，如

帮助父母做家务等。

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六、扩展

（1）教师带领学生到社区、学校等地方进行义务劳动等活动，

提高积极性。

（2）在日常教育中引导学生培养好的习惯，如早睡早起，按

时吃饭等。

教学评价：

1.学生能够正确理解积极行动和消极懒惰的概念，知道积极行

动的好处和消极懒惰的坏处。

2.学生能够用自己的语言表达出自己的看法和想法。

3.学生参与活动积极性高，能够理解和尊重他人。

教学反思：

1.在教学过程中，要注意增加生动有趣的教学内容。

2.教师要多引导学生积极参与课堂互动，鼓励学生多表达自己

的看法和想法。

3.教师要多关注学生的表现，及时给予鼓励和肯定。心动不如

行动，这是一个既简单又实用的道理。在学习、工作、生活中，

只有积极行动，才能实现自己的理想和目标，才能充实自己的

生命。

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首先，积极行动的好处是很多的。通过积极行动，我们能够发

掘自己的潜力，挖掘出自己的优点和长处，同时不断抵制消极

懒惰的想法和诱惑。同时，积极行动可以让我们更加清晰地认

识自己的目标和方向，了解自己的价值所在。在遇到困难和挑

战时，针对性的积极行动能够带给我们信心和勇气，让我们更

加坚定自己的信念和决定。另外，积极行动也能够引发他人的

信任和支持，这对于自己的成长和成功来说是非常重要的。

其次，消极懒惰的坏处也是显而易见的。长时间被消极懒惰的

情绪和想法所占据，会让我们失去前进的动力和决心，进而丧

失自己的自由度和判断力。同时，消极懒惰也会让我们陷入消

极的情绪和思维中，容易受到外界的干扰和影响。在面对挑战

和困难时，我们容易犹豫和胆怯，甚至放弃或错失机会。最终，

消极懒惰会让我们的自我价值和生活动力迅速下降，失去自我

肯定和成就感。

其实，