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校园土壤监测方案设计

导语：路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一

步行动都在书写自己的历史。以下XX为大家介绍校园土壤

监测方案设计文章，欢迎大家阅读参考!

校园土壤监测方案设计一、监测目的

1、土壤质量现状监测

监测土壤质量标准要求测定的项目，判断土壤是否被污

染及污染水平，并预测其发展变化趋势。

2、土壤污染事故监测

调查分析主要污染物，确定污染来源、范围、程度。3、

污染物土地处理的动态监测

在进行污水、污泥土地利用、固体废弃物的土地处理过

程中，对残留的污染物进行定点长期动态监测，既能充分利

用土地的净化能力，又可防止土壤污染4、土壤背景值调查

通过分析测定土壤中某些元素的含量，确定这些元素的

背景值水平和变化。

二、资料收集

１、自然环境

土壤类型、植被、区域土壤元素背景值、土地利用、水

土流失、自然灾害、水系、地下水、地质、地形地貌、气象

等。２、社会环境

工农业生产布局、工业污染源种类及分布、污染物种类

及排放途径和排放量、农药和化肥使用状况、污水灌溉及污

泥施用状况、人口分布、地方病等。３、历史情况

三、监测项目:根据监测目的与相关标准

背景值:测定土壤中各种元素的含量；污染事故监测:

可能造成土壤污染的项目；

土壤质量监测:影响自然生态、植物正常生长、人体健

康项目《农田土壤环境质量监测技术》：规定必测、选择必

测、选择项目考试时必须写出是根据《农田土壤环境质

量监测技术》

四、采样点的布设:不均匀性，多点布设

布设原则

１、合理划分采样单元，监测面积较大，需要划分若干

个采样单元，在不污染影响的地方选２、择对照采样单元，

同单元的差别尽量缩小。对于土壤污染监测；坚持哪里有污

染在哪里布点，优先布设污染严重，影响农业生产活动的地

方。

３、采样点不能设在田边、沟边、路边、堆肥周边及水

土流失严重或表层土被破坏处

覆盖不同土壤类型：

1、大气污染型：布点以污染源为中心，考虑当地风向、

风速及污染强度等因素2、污灌型：水流的路径和距离、时

间

3、化肥、农药引起：特点是分布比较均匀广泛对于污

染较重—布点较密土壤污染发生原因，对于非污染区、同类

土壤中布设一或几个对照采样单元

采样点的布设：全面，依污染情况和监测目的而定采

样点布设方法

1、对角线布点法：适用范围：面积小、地势平坦、污

水灌溉。

布点法;田块的进水口向对角引一直线，将对角线划为

若干等分，等分点采样

2、梅花形布点法：适用范围面积较小、地势平坦、土

壤物质和污染程度较均匀。中心点设在两对角线相交处。采

样点：5-10

3、棋盘式布点法:适用范围中等面积、地势平坦、地

形完整开阔、土壤较不均匀。采样点＞10，也适合于固体废

物污染，采样点＞20。

4、蛇形布点法：面积较大、地形不平坦、土壤不均匀。

布点法：布设采样点数目较多。5、放射状布点法，适合于

大气污染型土壤。

6、网格布点法：地形平缓。采样点：交叉点或方格中

心布点，适用农药污染、背景值

五、监测方法

土壤样品的采集

土壤样品的类型、采样深度及采样量1、混合样品

如果只是一般了解土壤污染状况，对种植一般农作物的

耕地，只需采集0～20cm耕作层土壤，对于种植果林类农作

物的耕地，采集0～60cm耕作层土壤。将在一个采样单元内

各采样分点采集的土样混合均匀制成混合样，组成混合样的

分点数通常为5～20个。混合样量往往较大，需要用四分法

弃取，最后留下1～2kg，装入样品袋。2、剖面样品：同层

混合，1kg

每个剖面采集A、B、C三层土样。过渡层一般不采样。

当地下水位较高时，挖至地下水出露时止。现场记录实际采

样深度，如0～20、50～65、80～100cm。在山地土壤土层薄

的地区，B层发育不完整时，只采A、C层样。干旱地区剖面

发育不完整的土壤，采集表层、中土层和底土层附近的样品。

在各层次典型中心部位自下而上采样，切忌混淆层次、混合

采样。注意采样深度和取样量一致3、采