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学校教育发展存在的困难及问题

由于我校地处城乡结合部，农民比居民多，大部分学生来自农村，

可以说是一所地地道道的农村学校。而我国在人口众多、生产力发展

水平不高的条件下，基本普及了九年义务教育和基本扫除了青壮年文

盲，农村义务教育管理体制改革取得了突破性进展，为国家经济社会

发展提供了大量较高素质的劳动者和丰富的人才资源，可以说我国农

村教育已经取得了显著的成就。但广大农村学校，由于经济的滞后，

交通信息闭塞，文化底蕴薄弱，思想观念的落后，学校的发展与城市

学校相比，形势依然不容乐观，许多不适应农村社会经济发展和农民

需求的状况仍然存在，农村教育整体薄弱的状况还没有得到根本扭

转。所以我校也存在以下的困难和问题：

一、教师队伍

1、编制不足，队伍不稳定

教师编制不足，教师队伍不稳定。我校目前在校中小学生1693人，

教师80人，师生比例为1：22；由于教师编制的严格控制，学生增

加了但教师编制不增，由于学校教师工作、生活条件和待遇比不上市

里面的一些大的学校，所以大批优秀教师通过调动、应聘等途径向大

城市流动，高等师范学校毕业生又不愿回到农村，致使我校教师队伍

严重“失血”，这种现象在其他边远贫困的乡镇学校尤为突出。

2、教师队伍建设存在的问题。

抓调查，在我校中小学教师中，有5%左右是由以前的民办教

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师队伍转正过来的，他们还是原先的高中甚至是初中毕业生通过实践

或经过中师进修提高而勉强达到教学水平的、直接影响了我校的教学

质量，特别是小学教育质量。

3、中小学生辍学问题

农村地区中小学辍学现象比转严重，虽然各级党委、政府和教育行

政部门采取减兔杂费、教师联系学生责任制等控辍保学措施，但效果

不太理想。尤其是中学情况较为严重，我校年辍学率达到1.5%左右。

主要原因有学生思想、社会就业、家庭环境、学习兴趣和经济等方面

的原因、单纯因为经济原因辍学的只占到辍学学生总数的1/3左右，

学生个人思想上和家庭方而引起的辍学问题解决起来难度较大、社会

就业形势大环境的影响在学生中产生的新读书无用论和教学中不注

意培养学生的学习兴趣，学生的学习动机缺乏理想、信念的支撑等情

况，在某些方面对辍学影响较大。学生的辍学使农村受教育人口数量

下降，对于提高农村人口素质来说影响较大，进而将对加快农村经济

发展、实现全而建设小康社会的目标产生极大影响，不能不引起我们

的高度重视。

4、缺乏发展的条件和意识

由于受到经济条件的制约和环境风气的影响，农村学校教师缺少

培训学习的机会和条件，缺乏自我发展的意识，学校讲学习、搞教学

科研氛围浅淡。教师普遍只重视学科书本知识的掌握，不重视教育教

学理论、方法的学习和探究。在校园里，听到教师茶余饭后多数是与

教学无关的闲聊，偶尔有对某个题解答的方法争论一番，很少谈及教

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学方法策略，更难听到对某个或某些学生要如何教育的探讨，对学生

的教育简单粗暴，缺乏爱心和耐心。不少教师只是报着拿学分和文凭

而去参加继续教育及函授学习，其主要目的不在于提高自己的文化和

业务素质，结果花了钱，耽搁了时间，但没有真才识学。还有的教师

认为学校开展教研活动耽误教学；有的教师甚至有机会安排他到外面

参观、学习培训