2024-2025学年初中英语六年级下册鲁教版（五四制）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中英语六年级下册鲁教版（五四制）（2024）教学设计合集

目录

一、Unit1Whenisyourbirthday?

1.1SectionA

1.2SectionB

1.3本单元复习与测试

二、Unit2Myfavouritesubjectisscience

2.1SectionA

2.2SectionB

2.3本单元复习与测试

三、Unit3Canyouplaytheguitar?

3.1SectionA

3.2SectionB

3.3本单元复习与测试

四、Unit4Whattimedoyougotoschool?

4.1SectionA

4.2SectionB

4.3本单元复习与测试

五、Unit5Howdoyougettoschool?

5.1SectionA

5.2SectionB

5.3本单元复习与测试

六、Unit6Donteatinclass.

6.1SectionA

6.2SectionB

6.3本单元复习与测试

七、Unit7Whydoyoulikepandas?

7.1SectionA

7.2SectionB

7.3本单元复习与测试

八、Unit8ImwatchingTV.

8.1SectionA

8.2SectionB

8.3本单元复习与测试

九、Unit9Itsraining!

9.1SectionA

9.2SectionB

9.3本单元复习与测试

十、Unit10Isthereapostofficenearhere?

10.1SectionA

10.2SectionB

10.3本单元复习与测试

Unit1Whenisyourbirthday?SectionA

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

结合鲁教版初中英语六年级下册（五四制）Unit1Whenisyourbirthday?SectionA，本节课旨在让学生掌握询问和回答生日日期的句型及相应的词汇。课程设计以激发学生兴趣为出发点，通过情境创设、互动交流、实践应用等环节，帮助学生巩固所学知识，提高口语表达能力。课程内容与课本紧密关联，注重实用性，符合学生实际年龄段的认知水平。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用一般现在时询问和回答生日日期的能力，以及在实际情境中运用相关词汇表达个人生日信息。

2.文化意识：通过交流讨论，提高学生对不同文化背景下的生日庆祝方式的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生的思维活跃度，通过创设情境，鼓励学生创造性思考和表达，提升逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，通过课堂互动，提高学生合作学习和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语问候语和自我介绍。

-学生能够使用简单的一般现在时态描述日常活动。

-学生对日期的表达方式有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对了解和分享个人信息通常表现出浓厚的兴趣。

-学生在口语表达方面有一定的能力，但可能缺乏自信。

-学生倾向于互动式学习，喜欢通过游戏和角色扮演来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在日期的表达上遇到困难，例如月份和日期的正确拼写和顺序。

-学生可能会混淆一般现在时和一般过去时的使用。

-在实际对话中，学生可能会因为紧张或不熟悉而难以流利表达。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和讨论，引导学生通过实际情景中的对话练习来掌握目标语言。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟真实的生日派对场景，互相询问和回答生日日期，增强口语交流能力。

3.利用多媒体教学资源，如生日相关的歌曲或视频，激发学生兴趣，辅助语言学习。

4.安排小组游戏，如生日日期记忆比赛，提高学生的参与度和团队协作能力。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过播放一首英文生日歌曲，如HappyBirthday，来吸引学生的注意力，并询问学生歌曲的主题。

-提问学生：Whenisyourbirthday?，让学生思考并回答，以此引出本课主题。

2.新课讲授（15分钟）

-介绍关键词汇：birthday,month,date,when，并通过图片和实物展示，帮助学生理解单词和短语。

-示例句型：Whenisyourbirthday?和Mybirt