2024-2025学年高中地理选修3中图版教学设计合集.docx

2024-2025学年高中地理选修3中图版教学设计合集

目录

一、第一章旅游资源的类型与分布

1.1第一节旅游资源的内涵及特点

1.2第二节旅游资源的类型

1.3第三节中国的世界遗产

1.4本章复习与测试

二、第二章旅游资源的综合评价

2.1第一节旅游景观的欣赏

2.2第二节著名旅游景区景观的特点及其成因

2.3第三节旅游资源的评价

2.4本章复习与测试

三、第三章旅游景区的规划与旅游活动设计

3.1第一节旅游景区的规划设计

3.2第二节旅游地点和旅游线路的确定

3.3本章复习与测试

四、第四章旅游与区域发展

4.1第一节旅游业的发展及其对区域的影响

4.2第二节旅游业对地理环境的影响

4.3本章复习与测试

第一章旅游资源的类型与分布第一节旅游资源的内涵及特点

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

高中地理选修3中图版第一章《旅游资源的类型与分布》第一节《旅游资源的内涵及特点》，主要介绍旅游资源的定义、类型、特点及其分类方法。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，旨在培养学生对旅游资源的认识和理解，提高学生分析旅游资源的能力。教材通过生动的案例和图表，使学生能够更好地掌握旅游资源的内涵及特点，为后续章节的学习打下基础。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过分析旅游资源的特点，提高学生实践探究能力；发展学生的综合思维，使学生在了解旅游资源类型与分布的基础上，能够进行地理环境的综合分析；增强学生的地理实践力，鼓励学生结合实际案例，探讨旅游资源的合理利用与保护。

重点难点及解决办法

重点：旅游资源的类型、特点及其分类方法。

难点：旅游资源的特点分析和实际案例的运用。

解决办法：

1.利用多媒体教学，展示不同类型的旅游资源图片和案例，增强学生的直观感受。

2.通过小组讨论，引导学生自主探究旅游资源的分类和特点。

3.设计实践性作业，让学生结合本地旅游资源，进行分析和评价，提高实际应用能力。

4.针对难点，采用问题驱动的教学方法，引导学生提出问题，共同探讨解决方案。

教学资源

1.软硬件资源：投影仪、计算机、白板、多媒体教学软件

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：地理信息系统（GIS）软件、在线地图服务

4.教学手段：PPT演示、视频播放、实物展示、案例讨论

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括旅游资源的相关PPT和视频，要求学生预习旅游资源的定义和类型。

-设计预习问题：设计问题如“列举你熟悉的旅游资源类型”和“分析旅游资源的吸引力特点”。

-监控预习进度：通过平台查看学生的预习反馈和作业提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频，理解旅游资源的概念。

-思考预习问题：学生记录对问题的思考，准备课堂讨论。

-提交预习成果：学生在平台提交预习笔记和问题答案。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考。

-信息技术手段：利用校园网络教学平台实现资源的共享。

作用与目的：

-帮助学生提前了解旅游资源，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示著名旅游景点的图片，引出旅游资源的话题。

-讲解知识点：讲解旅游资源的内涵、类型及特点，结合实例进行分析。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分析不同旅游资源的吸引力和开发条件。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考旅游资源的分类和特点。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分析旅游资源的吸引力和开发条件。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解旅游资源的相关知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析旅游资源。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解旅游资源的内涵和特点。

-通过实践活动，培养学生的分析能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于旅游资源调查和评价的作业。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和在线资源链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成旅游资源调查和评价的作业。

-拓展学习：利用提供的资源进行深入学习。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用拓展资源进行自主学习。

-反思总结法：引导学生进行学习反思。

作用与