2024人教版道德与法治六年级上册第四单元：法律保护我们健康成长大单元整体教学设计 .pdf

人教版道德与法治六年级上册《第四单元法律保护我们健

康成长》大单元整体教学设计［2022课标］

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

本单元《法律保护我们健康成长》是人教版道德与法治六年级上册的重要内容,

旨在通过一系列的教学活动，引导学生认识法律对未成年人的特殊保护，增强法律

意识，学会依法维权，促进自身健康成长。本单元分为两大主题：“我们受特殊保

护”和“知法守法依法维权”，内容紧凑、逻辑清晰，既体现了对未成年人法律保护

的全面性，也突出了法律教育的实践性。

1.“我们受特殊保护”主题分析

这一分内容首先明确了未成年人的法律地位，即未满18周岁的公民为未成

年人，这一界定为后续的法律教育奠定了基础。通过介绍国内外不同的法定成年年

龄，引导学生理解法律的地域性和差异性。该分还通过讨论未成年人的特殊之处,

如社会经验少、好奇心强等，引导学生认识到自身在成长过程中的脆弱性和需要保

护的重要性。

进一步，教学内容通过具体案例（如王阿姨不让儿子做家务），结合相关法律

条文（如《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》

等），阐述了未成年人在不同年龄阶段享有的权利和应承担的责任。这些案例和法

条不仅增强了教学内容的生动性，也提高了学生的法律意识和责任感。

2.“知法守法依法维权”主题分析

这一主题在“我们受特殊保护”的基础上，进一步深入探讨了未成年人如何知法、

守法并依法维权。通过介绍专门为未成年人制定的法律（《中华人民共和国义务教

育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯

罪法》），让学生认识到国家和社会对未成年人健康成长的重视和关爱。这些法律

的学习，不仅增强了学生的法律意识，也让他们了解到自身在法律框架下的权利和

义务。

通过具体案例（如吕慧娴的故事、校园欺凌事件等），引导学生理解法律在维

护自身权益、预防犯罪方面的重要作用。教学内容还涉及了未成年人维权的途径和

方式，教育学生如何在权利受到侵害时，冷静应对、及时求助、运用法律武器保护

自己。

本单元还强调了法律意识的普及和法治观念的培养。通过一系列活动（如法律

知识竞赛、模拟法庭等），让学生在实践中感受法律的力量和魅力，从而树立尊法

学法守法用法的观念。

《法律保护我们健康成长》这一单元的教学内容丰富、体系完整，既注重理论

知识的传授，又强调实践能力的培养。通过本单元的学习，学生不仅能够掌握与未

成年人保护相关的法律知识，还能够在日常生活中自觉守法、依法维权，为自身的

健康成长保驾护航。

（二）单元内容分析

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中明确指出，道德与法治课

程旨在提升学生的思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养，而六年级上册

的《第四单元法律保护我们健康成长》更是这一理念的具体实践。本单元以“法律

保护我们健康成长”为主题，分为《我们受特殊保护》和《知法守法依法维权》两

课，旨在通过具体案例和法律知识，帮助学生理解并认识到自身在法律保护下的权

益，以及如何通过法律手段维护自身权益。

1.教学内容的逻辑关系

《我们受特殊保护》一课，首先引导学生认识未成年人作为特殊群体在法律上

享有的特殊保护，了解《未成年人保护法》等相关法律法规的基本内容，认识家庭

保护、学校保护、社会保护和司法保护的具体措施和重要性。这一内容为学生构建

了法律保护的基础框架，为后续学习提供了理论支撑。

《知法守法依法维权》一课，则是在学生了解了法律保护的基础上，进一步深

入探讨如何在实际生活中做到知法、守法，并在自身权益受到侵害时，能够依法进

行维权。这一内容不仅强化了学生的法律意识，还培养了他们运用法律手段解决实

际问题的能力。

2.教学目标设定

根据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的要求，本单元的教学

目标应设定为：

政治认同：通过了解未成年人的法律保护制度，增强学生对中国特色社会主义

法治体系的认同，理解法律在保护未成年人健康成长中的重要作用。

法治观念：掌握基本的法律知识，理解宪法法律至上、法律面前人人平等的原

则，树立尊法学法守法用法的意识，能够在日常生活中自觉遵守法律。

道德修养：培养学生的责任感和担当精神，学会感恩和尊重他人，特别