2024-2025学年高中生物学第二册沪科版教学设计合集.docx

2024-2025学年高中生物学第二册沪科版教学设计合集

目录

一、第5章生物体对信息的传递和调节

1.1第1节动物体对外界信息的获取

1.2第2节神经系统中信息的传递和调节

1.3第3节内分泌系统中信息的传递和调节

1.4第4节动物体的细胞识别和免疫

1.5第5节植物生长发育的调节

1.6本章复习与测试

二、第6章遗传信息的传递和表达

2.1第1节遗传信息

2.2第2节DNA复制和蛋白质合成

2.3第3节基因工程与转基因生物

2.4本章复习与测试

三、第7章细胞的分裂和分化

3.1第1节生殖和生命的延续

3.2第2节有丝分裂

3.3实验7.1植物细胞有丝分裂的观察

3.4第3节减数分裂

3.5第4节细胞分化和植物细胞的全能性

3.6第5节克隆技术

3.7本章复习与测试

第5章生物体对信息的传递和调节第1节动物体对外界信息的获取

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中生物学第二册沪科版第5章生物体对信息的传递和调节第1节动物体对外界信息的获取

2.教学年级和班级：高中二年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.让学生通过观察和分析，理解动物体如何通过感官系统获取外界信息，培养他们的生命观念和科学思维。

2.通过实验和案例讨论，提高学生运用科学方法解决问题的能力，发展他们的科学探究素养。

3.培养学生关注生物科学在生活中的应用，增强他们的社会责任感和环保意识。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-动物体获取外界信息的主要途径和机制。

-感官系统的工作原理。

解决办法：

-通过生动的实例讲解，如视觉、听觉、嗅觉等感官的工作过程，帮助学生形象理解信息获取的机制。

-利用多媒体教学资源，展示感官系统的结构和工作原理，增强学生的直观感受。

2.难点：

-感觉器官与大脑之间的信号传递过程。

-不同动物获取信息方式的差异。

突破策略：

-设计实验或模拟实验，让学生亲自体验感官信号的产生和传递过程，加深对信号传递机制的理解。

-通过比较不同动物（如鸟类、哺乳动物、无脊椎动物）的感官系统差异，引导学生探讨生物适应环境的方式，促进深度学习。

四、教学资源

-软硬件资源：投影仪、电脑、互动白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：多媒体课件、教学视频、动画演示

-教学手段：实验器材、模型、实物展示、小组讨论

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-以一段关于动物感官系统的趣味视频或动画引入，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问学生：“你们知道动物是如何感知外界环境的吗？它们有哪些感官？”

-简要介绍本节课将要学习的内容，包括动物体获取外界信息的途径和机制。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解动物体获取外界信息的主要感官系统，包括视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉。

-展示感官器官的结构图，解释每种感官的工作原理。

-通过实例讲解每种感官在动物生活中的具体应用。

-讲解感官信号传递到大脑的过程，包括神经冲动的产生、传导和解释。

-使用动画或视频展示神经信号的传递过程。

-通过具体案例，如视觉信号的处理，说明大脑如何解读感官信息。

-分析不同动物获取信息方式的差异。

-举例说明不同动物（如蝙蝠的回声定位、猫头鹰的夜间视觉）是如何适应其生存环境的。

3.实践活动（用时10分钟）

-分发实验器材，指导学生进行简单的感官实验，如嗅觉识别实验、视觉辨别实验。

-让学生通过嗅觉识别不同物质的气味，讨论嗅觉的敏感性和个体差异。

-让学生观察不同颜色和形状的物体，讨论视觉对信息的识别和处理。

-利用模型展示感官系统的结构，让学生亲手操作，加深对感官工作原理的理解。

-利用互动白板，进行感官信号传递的模拟实验，让学生直观感受信号传递过程。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-讨论不同动物感官系统的适应性。

-举例回答：鱼类是如何通过侧线感知水流和压力变化的？

-举例回答：鸟类是如何利用视觉在飞行中定位和导航的？

-讨论感官系统在人类生活中的重要性。

-举例回答：视觉对于驾驶安全的作用是什么？

-举例回答：听觉在人际交流中的作用是什么？

-讨论感官退化对动物生存的影响。

-举例回答：盲人在生活中如何依赖其他感官进行补偿？

-举例回答：深海鱼类在黑暗环境中如何依靠感官生存？

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调动物体获取外界信息的重要性。

-通过提问方式，检查学生对感官系统工作原理的理解。

-总结不同动物感官