2024年秋新苏教版生物七年级上册教学课件 第6章 生物的分类和多样性保护 第3节 生物资源的保护.pptx

生物的多样性;1.能通过收集和交流生物资源保护的法律法规等活动，自觉遵守相关法律法规。

2.能认同保护生物的多样性是每个人应有的责任，积极参与生物资源保护的宣传活动。;生物资源保护的方式;1.就地保护：在濒危生物原来的生活区域对其实施的保护

（最有效的措施）

就地保护的主要场所：自然保护区;盐城沿海滩涂珍禽国家级自然保护区中的丹顶鹤;我国自1956年建立第-个自然保护区——鼎湖山国家级自然保护区以来，国家级自然保护区不断增多，野生动植物生存空间不断拓展。;2.迁地保护：将濒危生物迁出原栖息地对其进行的特殊保护和管理（对就地保护的补充）

迁地保护的主要手段：建设植物园、动物园和水族馆等。;大熊猫的就地保护和迁地保护获得了成功，目前其受威胁程度等级已从“濒危”降为“易危”。同样的，对东北虎的保护也成效显著。以中国横道河子猫科动物饲养繁育中心为例，随着野外救护、野化训练等研究的不断深入，该中心保护东北虎的能力不断提升，种虎数量已由最初的8只发展到现在的近千只。;例如，中国西南野生生物种质资源库已经采集和保存了我国大量珍稀、濒危以及具有重要价值的生物种质资源。;依法保护野生动物植物资源;《中华人民共和国野生植物保护条例》强调，禁止任何单位和个人非法采集野生植物或破坏其生长环境。;我国还颁布和修订了《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国草原法》《中华人民共和国渔业法》《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国海洋环境保护法》《中华人民共和国长江保护法》《中华人民共和国生物安全法》等。;其他：;方式;1．据报载，进入本世纪后，几乎每年至少有一种鸟类或哺乳类动物要从地球上消失。造成野生动物绝灭边缘的主要原因是（）

A．自然灾害B．天敌过多

C．动物病毒D．人类活动对生态环境的破坏;2．红豆杉是我国的珍贵濒危树种。南京中山植物园于上世纪50年代从江西引进一些幼苗种植于园内，现已形成了一个种群。在植物园引种栽培（这种对红豆杉的保护）措施属于（）

A．就地保护 B．迁地保护

C．人为保护 D．美化环境;最后送给我们自己

1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。