Unit4AGlimpseoftheFutureUnderstandingideas教学设计-2023-2024学年高二下学期英语外研版（2019）选择性必修第三册.docx

Unit4AGlimpseoftheFutureUnderstandingideas教学设计-2023-2024学年高二下学期英语外研版（2019）选择性必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4AGlimpseoftheFutureUnderstandingideas教学设计-2023-2024学年高二下学期英语外研版（2019）选择性必修第三册

教学内容

Unit4AGlimpseoftheFuture:Understandingideas教学设计，针对2023-2024学年高二下学期英语外研版（2019）选择性必修第三册。本节课主要围绕教材第四章“未来一瞥”的Understandingideas部分进行讲解。内容包括：

1.阅读课文《未来城市：我们的梦想与现实》，使学生理解文章主旨，了解未来城市的发展趋势和设想。

2.分析文章中的关键信息和观点，培养学生的信息提取和概括能力。

3.探讨未来城市发展的可能性与现实性，激发学生对未来社会的思考和想象。

4.通过小组讨论和分享，提高学生的合作能力和口头表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读获取信息、分析问题和表达观点的能力，提高理解和运用英语语言的水平。

2.思维品质：激发学生的批判性思维和创新思维，培养他们预测未来发展趋势、评估不同观点的能力。

3.文化意识：增强学生对未来社会和科技发展的认识，了解不同文化背景下对未来城市的不同设想。

4.学习能力：通过小组合作和讨论，提升学生的自主学习能力，培养合作精神和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经完成了选择性必修第三册前三个单元的学习，具备了一定的词汇和语法基础。

-学生能够理解一般性的说明文和议论文，具备基本的阅读理解能力。

-学生在之前的课程中已经接触过未来相关的主题，对未来的设想和发展有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对科技发展和未来城市的话题充满兴趣，愿意探讨和想象未来的可能性。

-学生具备一定的英语阅读和表达能力，能够参与课堂讨论和小组活动。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作交流，教学中需要兼顾不同风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生对未来城市的专业术语和概念可能不太熟悉，需要在教学中适当解释和引导。

-阅读理解方面，学生可能会对文章中的抽象概念和复杂句子结构感到困惑。

-在讨论和表达个人观点时，学生可能需要更多的鼓励和支持，以克服语言表达的障碍。

教学资源

-外研版选择性必修第三册教材

-多媒体投影仪和音响设备

-电子白板或互动式智能平板

-课文配套的音频和视频材料

-课堂讨论引导问题清单

-小组讨论任务单

-学生个人笔记本和文具

-教师备课笔记和参考资料

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以问题“你认为未来城市会是什么样子的？”引导学生展开想象，激发他们对未来城市话题的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一单元学过的内容，如科技对城市生活的影响，为学习本节课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解Understandingideas部分的内容，包括课文《未来城市：我们的梦想与现实》的主旨和结构。

-举例说明：通过展示不同未来城市的设想案例，帮助学生理解课文中的观点和信息。

-互动探究：将学生分组，让他们讨论课文中的关键信息，并分享对未来城市的看法。

3.阅读理解（约15分钟）

-学生活动：学生独立阅读课文，完成相关的阅读理解练习题。

-教师指导：在学生阅读过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.信息提取与概括（约15分钟）

-学生活动：学生根据课文内容，提取关键信息，并尝试概括文章的主要观点。

-教师指导：教师提供反馈，帮助学生改进信息提取和概括的技巧。

5.小组讨论（约20分钟）

-学生活动：学生分组讨论，就课文中的某个观点或设想进行深入探讨，准备小组报告。

-教师指导：教师观察各小组的讨论情况，提供必要的引导和支持。

6.小组报告与分享（约10分钟）

-学生活动：各小组选派代表汇报讨论成果，分享对未来城市的理解和设想。

-教师指导：教师对小组报告进行点评，总结课堂内容。

7.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成课文相关的练习题，巩固所学知识。

-教师指导：教师对学生的练习进行批改，给予反馈。

8.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调未来城市发展的重要性和学生应具备的思维能力。

-学生整理笔记，准备课后复习。

9.作业布置（约