- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
学校发展规划的建议和几点意见--第1页
学校发展规划的建议和几点意见
学校发展规划的建议和几点意见
学校发展规划既是学校管理的一种重要手段,又是提高学校教育
教学质量的一种重要手段,学校发展的建议有哪些呢?下面是的学校发
展的建议资料,欢迎阅读。
学校发展规划的建议和几点意见篇1
为积极响应学校号召,关注学校未来发展,特提出以下几条建议:
一、加强教师队伍建设,使责任和荣誉共享
加强对教师的基本功的训练的同时,学校努力提高教师的教学能
力和科研能力,培养和发展“合格+特色”的教师人才,充分调动广大
教师的积极性,建立健全教师的激励机制,提高学校的组织凝聚力,
形成教师与学校的利益共同体。
充分发掘和施展骨干教师各方面的才华,在今后几年内要努力申
报、承担盛市级课题,提高学校整体科研水平。
二、认真策划研究,实施新课改。
高中新课程的开设与实施的成败关系到学校未来的发展,要把新
课程的实施工作作为学校今后的一个核心工作来抓。一是认真策划,
周密部署,有条不紊的开展,二是积极开展学习活动,用新课程理念
武装全体教职员工,帮助教师树立“以师生发展为本的”理念。调动
教师参与新课程科研与讨论的热情,形成良好的科研氛围,及时解决
在实际过程中出现的问题。提高教师适应新课程教学的能力和水平,
三要善于总结经验教训,从而保证高中新课程有序进行,保证办学质
量。
三、加强校园文化建设,创建文明校园。
开展一系列有特色的校园文化活动,浓厚校园文化氛围。改善学
校办学条件,净化、美化校园环境,为实施优良的教育教学创造条件。
四、加强财务管理,使财务管理公开化。
严格收费政策,根据政策要求和学校财力,逐年提高学校福利待遇。
五、争取社会各界对学校办学的支持。
学校发展规划的建议和几点意见--第1页
学校发展规划的建议和几点意见--第2页
建立健全学校信息中心,充分利用学校校园网络,使学校网站真
正成为:教师了解学校教研,社会和学生家长了解学校发展动态的平
台,提升学校在社会的知名度,争取社会各界对学校办学的支持,使
学校教育事业长盛不衰,办学质量和办学效益更上一层楼。
说起明德小学,你能一听到学校的名称,就想到它是哪所学校吗?
不能,因为明德小学很多,我们的学校没有特色。人们一讲起某个领
域的教育教学,就会想起这所学校,这才是品牌学校。就象品牌企业,
它必然拥有某种核心的具有竞争力的产品,才算名牌企业,才可能塑
造名牌形象。因此,我建议,我们要大力推进特色学校建设工程,从
内涵上发展我们学校的文化力,提高学校的文化内涵,促进学校的持
续发展。无论学校规模大小,将均能有所为,有所成就。
1、校长要深入研究自己的学校。
2、要确立适合自己学校实际的发展领域和目标。根据教师实际和
地方文化特点,重在纵向比较发展,关键要看看自己是否在发展,再
跟人家去比较差距和异同,有时也可以模仿的。
3、以科研为平台,长远规划发展方案。以语文的作文教学特色为
例子,制定长期的发展规划方案,要开辟学生生活体验基地,全体语
文教师要广泛研究作文教学,创办学生刊物,为教师和学生提供广阔
的发展平台和激励机制,如发表、奖励等。
4、长抓不懈,积累丰厚的文化积淀。学校只有经过长期的文化积
累,学校的文化底蕴才能深厚,才能让学校成为出人才出大师的地方。
对教师来说,经年累月的学校文化积累和研究实践积累,为教师的研
究发展提供了基础,为将来成为这个领域的教育专家打
文档评论(0)