高中语文必修上册教案：《喜看稻菽千重浪》记首届国家最高科技成果奖获得者袁隆平——中国当代劳动者的风采-教学设计.pdfVIP

《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》

——中国当代劳动者的风采（一）

教学设计

课程基本信息

2020QJ1

课例编号0YWTB01学科语文年级高一学期秋季学期

1

《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》

课题

——中国当代劳动者的风采（一）

书名：普通高中教科书语文必修上册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月

教学人员

姓名单位

授课教师倪莉北京师范大学第三附属中学

指导教师吴欣歆北京教育学院

教学目标

教学目标：

1.人文素养：

（1）学生通过活动，了解劳动模范袁隆平的先进事迹，能深入认识其身上蕴含的时

代精神，培养对劳动者的感佩之情。

（2）培养学生关注社会、关心时事的习惯，能够发现这些劳动模范身上的真善美。

2.语文素养

学习阅读人物通讯的方法，能够从标题、选材、组材、新闻背景等几个角度入手，迅

速准确地把握人物事迹和精神，明确舆论导向。

教学重点：

人文素养中的（1）

教学难点：

语文素养的积累

教学过程

时间教学环节主要师生活动

第一环节【导入环节】

学习目的：了解人物通讯的特点，为后面的学习做铺垫。

任务一：

阅读一则消息，通过对比说说通讯的特点

明确：

1.消息和通讯的区别

消息也叫新闻，是广泛使用的一种主要宣传形式，它以简要的形

式，及时、准确地反映国内外新近发生的重要事情。

对比可知消息只报道事情的概貌，而不讲述详细的经过和细节，

是以简要的语言文字迅速传播新近事实的新闻题材，它的新闻要素包

含五个W（何时何地何人何事为何），结构上呈现倒金字塔型。

通讯是一种更为详尽、更为灵活和更为形象地报道事件、人物等

的新闻体裁。相比消息，通讯更具体、具有感情色彩，也更具有理

性。

2.人物通讯的定义：

以新闻人物为报道对象，通过新闻人物的行动反映时代特

点和社会面貌的一种通讯形式。换言之，人物通讯书写的不只

是人物，还有时代精神，要能够正确引导舆论，培育社会共识，

起到激励和鼓舞的作用。

马克思唯物史观认为“历史是个人的历史，个人是历史的个人”

重点理解：行动时代特点社会风貌引导舆论激励

鼓舞

学习目的：学生阅读文章，以颁奖词的任务为抓手，引导学生关

注这篇通讯中的重点内容。

任务二：

阅读《喜看稻菽千重浪》一文，并根据文章内容撰写一段颁奖词，

要求：有人物事迹，写出人物的精神品质。200字左右。

附学习资料：

第二环节什么是颁奖词

是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述

评价性的礼仪文稿。目的是让大众了解获奖对象的事迹以及所体现

的一种超乎寻常的人格精神，从而取得一种教育的效果。因此，它必

须借助