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Unit7HowmucharethesesocksSectionB(1a-1e)教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
本节课旨在通过Unit7HowmucharethesesocksSectionB(1a-1e)的学习,让学生掌握询问价格和回答价格的句型,如Howmucharethesesocks?Theyareninetyyuan.等。同时,通过实际情景的模拟,培养学生运用所学句型进行实际交流的能力,增强他们的语言实践意识。结合七年级学生的认知水平,本教学设计旨在激发学生的学习兴趣,提高他们的英语听说能力,为后续学习打下坚实基础。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:
1.语言能力:培养学生准确运用目标语言进行交流,能够熟练使用Howmuch...?句型询问物品价格,并能给出正确的回答。
2.文化意识:通过讨论购物场景,让学生了解并尊重不同文化背景下的购物习惯和礼仪。
3.思维品质:鼓励学生在实际交流中运用批判性思维,能够灵活运用所学语言知识进行思考和解决问题。
4.学习能力:培养学生自主学习的能力,通过模仿、实践、互动等方式,提高英语听说技能,形成有效的学习策略。
教学难点与重点
1.教学重点
①能够正确使用Howmuchare...?句型询问价格,并能用正确的金额回答。
②掌握本节课生词和短语,如:socks,shoes,sweater,ninetyyuan等。
③能够在模拟购物场景中,运用所学句型和词汇进行简单的对话交流。
2.教学难点
①学会在实际语境中灵活运用Howmuchare...?句型,并注意到询问不同物品时可能需要变化的词汇。
②掌握英语中货币的表达方式,如:yuan,dollar等,并能准确理解和使用。
③在真实交流中,培养学生准确捕捉对方信息并作出恰当反应的能力,如价格谈判、选择商品等。
教学资源
1.软硬件资源
-多媒体教学设备
-录音机/音响设备
-英语教学课件
2.课程平台
-学校英语学习管理系统
3.信息化资源
-英语学习软件(如:口语练习软件)
-网络英语学习资源(如:在线英语听力材料)
4.教学手段
-小组讨论
-角色扮演
-情景模拟
-互动问答
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示一些常见的衣物图片,如袜子、鞋子、毛衣等,询问学生它们的价格,引发学生对价格询问的兴趣。
-回顾旧知:复习上一节课学习的Howmuch...?句型,让学生尝试用该句型询问物品价格。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:介绍本节课的新句型Howmucharethesesocks?以及回答价格的正确方式。
-举例说明:使用课本中的1a图片,讲解并演示如何使用新句型询问价格,并给出回答。
-互动探究:分组让学生练习使用新句型,并相互询问对方物品的价格。
3.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:学生根据1b部分的图片,模拟购物场景,进行角色扮演,练习使用Howmuchare...?句型和价格回答。
-教师指导:在学生练习过程中,教师巡回指导,纠正发音和语法错误,提供必要的帮助。
4.听力训练(约10分钟)
-学生活动:播放1c部分的听力材料,学生听后回答问题,巩固对价格询问和回答的理解。
-教师指导:听力结束后,教师询问学生答案,并解释听力材料中的关键信息。
5.互动对话(约10分钟)
-学生活动:学生根据1d部分的提示,进行对话练习,模拟购物时的对话场景。
-教师指导:教师观察学生的对话,提供反馈,并指导学生如何更自然地使用语言。
6.小组活动(约10分钟)
-学生活动:学生分组,每组创造一个购物场景,使用所学句型和词汇编写对话。
-教师指导:教师观察各小组的活动,提供必要的帮助和建议,确保每组都能完成任务。
7.总结反馈(约5分钟)
-教师总结:教师总结本节课的重点内容,强调正确使用Howmuchare...?句型和价格回答。
-学生反馈:学生分享在课堂上的学习体会,提出疑问或困难,教师给予解答。
8.作业布置(约5分钟)
-布置作业:教师布置相关的课后作业,如编写购物对话、复习单词和句型等,以巩固课堂学习内容。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《英语购物用语100句》
-《英语日常对话:购物篇》
-《英语国家货币文化简介》
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-让学生观察并记录生活中常见的英语标牌和价格标签,分析其语言特点。
-安排学生模拟真实的购物场景,用英语进行对话练习,并记录对话中的常用句
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