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7不甘屈辱奋勇抗争(第三课时)(教学设计)部编版道德与法治五年级下册
主备人
备课成员
设计意图
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标在于培养学生的家国情怀和社会责任感。通过学习近代中国不屈不挠的抗争历史,使学生深刻理解民族自尊心和自信心的重要性,激发学生的爱国情感,增强其维护国家主权和民族尊严的意识。同时,通过对抗争英雄的了解,培养学生的正义感和社会责任感,使其能够在日常生活中体现出积极向上的社会行为,为构建和谐社会贡献力量。
重点难点及解决办法
重点:理解近代中国不屈不挠的抗争精神和民族英雄的事迹。
难点:感受抗争过程中的艰难困苦,以及英雄们坚定的信念和牺牲精神。
解决办法:
1.通过多媒体展示历史图片、文献资料和视频片段,直观呈现抗争场景,帮助学生建立感性认识。
2.组织课堂讨论,引导学生分享对英雄事迹的感受,激发学生的思考。
3.设定角色扮演活动,让学生模拟历史人物,深入体验英雄的心理状态和抗争精神。
4.设计课后作业,让学生通过查阅资料,撰写短文,进一步理解抗争的历史意义和英雄的价值。
5.结合现实生活中类似的精神品质,引导学生将所学知识内化为自身素养,形成正确的价值观。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过讲解历史背景和英雄事迹,引导学生理解教学内容。
2.讨论法:组织学生进行小组讨论,分享对历史事件和个人英雄的认识和感受。
3.情景模拟法:通过角色扮演,让学生模拟历史人物,体验英雄的心理状态和决策过程。
教学手段:
1.多媒体教学:使用PPT、视频和音频资料,生动展示历史事件和英雄形象。
2.教学软件:利用互动教学软件,增强课堂互动,提高学生的参与度。
3.网络资源:指导学生课后利用网络资源进行拓展阅读,加深对历史知识的理解。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-教师通过播放一段关于近代中国抗争历史的短片,激发学生的兴趣。
-提出问题:“看完短片,你们有什么感想?这段历史对我们有什么意义?”
-学生自由发言,教师总结并引入新课内容。
2.讲授新课(15分钟)
-教师讲解近代中国抗争的历史背景,介绍英雄人物及其事迹。
-通过PPT展示英雄人物图片和重要历史事件,让学生对教学内容有直观的了解。
-教师引导学生理解抗争精神,强调民族自尊和自信的重要性。
3.师生互动环节(10分钟)
-教师组织学生进行小组讨论,每组选择一位英雄人物,讨论其事迹对当代的启示。
-每组派代表分享讨论成果,其他学生进行补充。
-教师针对学生的分享进行点评,引导学生深入理解英雄精神。
4.巩固练习(10分钟)
-教师发放练习题,让学生书写对一位英雄人物的简要介绍和感想。
-学生完成练习后,教师随机抽取几份作业进行展示和点评。
5.课堂提问与总结(5分钟)
-教师提问:“通过本节课的学习,你们认为如何在自己的生活中体现抗争精神?”
-学生回答,教师总结并强调将所学应用到实际生活中的重要性。
-教师布置课后作业,要求学生撰写一篇关于本节课所学英雄精神的短文。
知识点梳理
一、近代中国的屈辱历史
1.鸦片战争:原因、过程、结果及其对中国的影响。
2.第二次鸦片战争:原因、过程、结果及其对中国的影响。
3.甲午战争:原因、过程、结果及其对中国的影响。
4.八国联军侵华战争:原因、过程、结果及其对中国的影响。
二、民族英雄的抗争事迹
1.林则徐:禁烟运动、虎门销烟。
2.左宗棠:收复新疆、加强边防。
3.丁汝昌:甲午战争中的黄海海战。
4.丘逢甲:台湾人民反割台斗争。
5.汪精卫:广州起义、反袁斗争。
三、抗争精神与民族觉醒
1.民族觉醒的标志:戊戌变法、辛亥革命。
2.抗争精神的内涵:坚定信念、英勇斗争、无私奉献。
3.抗争精神的影响:激发民族自豪感、增强民族凝聚力、推动社会进步。
四、抗争事迹对当代的启示
1.民族自尊与自信:树立正确的历史观,增强民族自尊心和自信心。
2.社会责任感:学习英雄精神,积极投身社会建设,为国家发展贡献力量。
3.坚定信念:面对困难和挑战,坚定信念,勇往直前。
4.团结协作:发扬集体主义精神,团结协作,共同为实现民族复兴的伟大目标。
五、抗争英雄的感人故事
1.杨靖宇:东北抗日联军将领,英勇牺牲。
2.八女投江:东北抗日联军女战士,英勇牺牲。
3.马本斋:冀中抗日根据地创建者,英勇牺牲。
4.董存瑞:抗日战争时期,为炸毁敌人碉堡英勇牺牲。
5.雷锋:新中国成立后,发扬共产主义精神,为人民服务。
六、抗争英雄的精神品质
1.爱国主义:把国家利益放在首位,为国家和民族的发展贡献
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