7 生命最宝贵（教学设计） 部编版道德与法治三年级上册.docxVIP

7生命最宝贵（教学设计）部编版道德与法治三年级上册

主备人

备课成员

设计思路

结合部编版道德与法治三年级上册“7生命最宝贵”这一章节，本节课旨在让学生认识到生命的独特性、珍贵性和不可替代性。设计思路以培养学生的生命意识为核心，通过生动有趣的故事、案例分析和互动讨论，引导学生了解生命的起源、生命的价值，以及如何关爱生命、尊重生命。课程内容紧密围绕课本，注重实际操作和情感体验，以激发学生的思考，培养他们正确的生命观。

核心素养目标

1.培养学生珍视生命的意识，认识到每个生命的独特性和不可替代的价值。

2.提升学生法治素养，学会在日常生活中遵守法律法规，保护自己和他人的生命安全。

3.增强学生关爱生命、尊重生命的情感，形成积极健康的生活态度和行为习惯。

4.发展学生的道德判断力和责任感，使其在面对生命相关问题时能够作出明智的选择。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解到一些关于人体的基本知识，如身体的部位和功能。

-学生可能对生命的起源和生长过程有初步的认识。

-学生可能已经接触过一些关于安全防护和自我保护的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生命奥秘充满好奇心，对探索生命的价值有浓厚的兴趣。

-学生具备一定的观察、思考和表达能力，能够通过故事、图片等形式理解抽象概念。

-学生可能偏好互动式学习，喜欢通过讨论、角色扮演等活动来参与学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解生命的不可替代性和珍贵性，需要通过具体案例和情感体验来感悟。

-学生可能在面对复杂的社会现象时，难以作出正确的道德判断和选择。

-学生可能对法律法规的理解有限，需要通过实际案例来加深理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-部编版道德与法治三年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-生命教育相关视频资料

-生命故事绘本

-互动讨论卡片

-安全标识图卡

-课堂互动游戏道具

-法律法规宣传册

-学生作品展示板

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生命的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道生命是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于生命起源和成长的图片或视频片段，让学生初步感受生命的奇妙和特点。

-简短介绍生命的独特性、珍贵性和不可替代性，为接下来的学习打下基础。

2.生命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生命的起源、生命的基本特征和重要性。

过程：

-讲解生命的定义，包括生命的起源和发展过程。

-详细介绍生命的基本特征，如生长、繁殖、反应等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解生命的实际意义和作用。

3.生命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生命的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的生命案例进行分析，如生命的诞生、成长、保护等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生命的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何珍爱生命、保护生命。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与生命相关的主题进行深入讨论，如生命的安全、环境保护等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生命的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.生命最宝贵主题讨论（15分钟）

目标：引导学生认识到生命的宝贵，培养尊重生命的情感。

过程：

-引导学生分享自己对于生命的理解和感悟。

-讨论如何在日常生活中体现对生命的尊重和珍爱。

-教师通过故事或实例，引导学生认识到每一个生命都是独一无二的，应当被尊重。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生命的宝贵性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括生命的起源、基本特征、案例分析等。

-强调生命在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生命的知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我眼中的生命”的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.生命意识的形成：学生能够认识到生命的