五年级科学实验报告单苏教版.docVIP

课题

太阳和影子

实验名称

太阳运动中影子的变化

班级

五（）班

指导教师

实验时间

实验小组长

组员

实验材料

手电筒、竹篾、小标杆

实验过程:

1.把小标杆垂直放在桌面上。

2.用竹篾代表太阳运动的轨迹。

3.把手电筒挂在竹篾上慢慢移动。

4.观察小标杆的影子的变化情况。

4、观察小标杆的影子的变化情况。

我们的发现：当由西向东移动手电筒时,小标杆的影子由变,再由变。

实验结论:在太阳运动中,影子的变化规律是:变,再由变。

教师评价

课题

太阳钟

实验名称

制作太阳钟

班级

五（）班

指导教师

实验时间

实验小组长

组员

实验材料

卡制片、指南针、钟表、硬纸板

实验过程:

1.在半圆形的卡纸上画上高强度。

2.把一块三角形的硬纸板竖直粘在印有高强度的卡纸上。

3、根据三角形纸板的投影,就可以判断当时的时间。

4、

我们的发现:三角形纸板的投影逐渐由向移动。

实验结论:

2.实际试验模拟昼夜变化的实验

答:实验名称:模拟昼夜变化的实验。

实验准备:地球仪、手电筒等

实验过程：用手电筒水平照射地球仪,会发现向着手电筒的一面变亮了,背着的一面没有变亮,逆时针转动地球仪,地球仪亮着和黑的一面不断变换。

实验结论：向着太阳的一面是白昼,背着太阳的一面是黑夜,随着地球的转动,白昼和黑夜交替出现。

课题

看月亮

实验名称

观察月相

班级

五（）班

指导教师

实验时间

实验小组长

组员

实验材料

月相盒、记录纸

实验过程:

1.每人拿一个月相盒、一张记录纸。

2、进行观察,把观察到的月相变化记录下来。

3.把记录下的月相进行排序。

我们的发现:月相由→→→→→→大约在30天的时间。

实验结论:月相的变化:为一个周期。

教师评价

课题

光的行进

实验名称

光的直线传播

班级

五（）班

指导教师

实验时间

实验小组长

组员

实验材料

小孔板、手电筒

实验过程:

1.把三张小孔板对齐摆好。

2、打开手电筒,照射在前面的一张小孔板上。

我们的发现:手电筒的光穿过。

实验结论:光是传播的。

教师评价

设计试验研究凸透镜和凹透镜的作用

实验名称:研究凸透镜和凹透镜的作用。

实验准备:凸透镜、凹透镜、白纸等

实验过程:（1）分别用凸透镜和凹透镜观察物体。

?????????（2）让阳光穿过凸透镜,观察聚焦情况。（3）把凸透镜对着窗户,观察成像的情况。

实验结论：凸透镜有放大物体的作用,能聚光成像。凹透镜有缩小物体的的作用。

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课题

七色光

实验名称

制造彩虹

班级

五（）班

指导教师

实验时间

实验小组长

组员

实验材料

手电筒、平面镜、水盆、七色转盘

实验过程:

1.将小镜子倾斜着放入水盒,并设法将它固定。

2、打开手电筒,让光线照在水面下部分的镜面上。

3、将白纸在手电筒的上方举起来,移动电筒位置,直到看清彩虹。

我们的发现:在白纸上能清楚地看见彩虹。

实验结论:光是由、、、、、、七种颜色。

教师评价

课题

七色光

实验名称

滤光试验

班级

五（）班

指导教师

实验时间

实验小组长

组员

实验材料

三支手电筒、红、黄、蓝、绿四色玻璃纸

实验过程:

1.将3支手电筒各罩上红、黄、蓝、绿4种颜色的玻璃纸。

2.桌上放一张白纸。

3.分别用这3支手电筒照在白纸上。

3、分别用这3支手电筒照在白纸上。

我们的发现:在白纸上能分别看见、、、四种颜色。

实验结论:色光可以被。

教师评价

课题

导体和绝缘体

实验名称

辨别导体和绝缘体

班级

五（）班

指导教师

实验时间

实验小组长

组员

实验材料

电池、导线、开关、小电珠、不同的导体和绝缘体

实验过程:

1、利用小灯炮、电线、电池,组成一个检验器,检验连接在两条导线间的物体品能否使电流通过。

我们的发现:用钢尺、铁钉等金属物体连接线路时,灯泡了。

用橡皮、塑料等物体连接线路时,灯泡了。

用橡皮、塑料等物体连接线路时，灯泡了。

实验结论:1.像钢尺、铁钉这些