2024-2025学年中职中职专业课环境保护类62 资源环境与安全大类教学设计合集.docx

2024-2025学年中职中职专业课环境保护类62资源环境与安全大类教学设计合集

目录

一、《环境学》

1.1高教版

1.2高教版·2

二、《环境监测》

2.1科学出版社

2.2北京理工大学出版社

2.3大连理工大学出版社

2.4化学工业出版社

三、《环境保护概论》

3.1北京理工大学出版社

3.2高教版

四、《环境法》

4.1高教版

五、《环境工程概论》

5.1大连理工大学出版社

六、#8203;《环境影响评价》

6.1化学工业出版社

《环境学》高教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以《环境学》高教版教材为基础，结合中职学生的认知水平和专业需求，围绕资源环境与安全类专业知识，以实际案例为引导，注重理论与实践相结合，培养学生对环境保护的认识和责任感。通过讲解环境学基本概念、环境问题及其解决方法，引导学生深入了解环境保护的重要性和方法，为后续专业课学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

培养学生具备环保意识和社会责任感，提高其科学探究能力，能够运用环境学知识分析和解决实际问题，形成可持续发展的观念，以及良好的环境伦理道德素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备基本的自然科学知识，对环境问题有一定的了解，如环境污染、资源短缺等概念，以及简单的环境保护措施。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对环境保护具有浓厚兴趣，愿意参与实践活动，具备一定的观察力和思考能力。他们倾向于通过案例分析和实验操作来学习，喜欢互动式和探究式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解环境学的基本原理和复杂环境问题解决方法上遇到困难，如对环境监测技术的应用、环境政策的制定等方面的理论知识和实际操作。此外，将理论知识与实际案例相结合时，学生可能缺乏足够的实践经验。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪、音响设备

2.软件资源：《环境学》高教版教材、PPT教学课件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：环境保护相关视频资料、在线课程

5.教学手段：案例分析、小组讨论、实验演示、课堂互动

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组环境污染与治理前后的对比图片，引导学生思考环境保护的必要性和紧迫性。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的环境问题类型和成因，如空气污染、水污染等。

2.新课呈现（约45分钟）

-讲解新知：详细讲解环境学的基本概念、环境问题的分类、环境监测和评价方法。

-举例说明：以当前热点环境问题为例，如雾霾的成因和影响，说明环境问题的复杂性和解决策略。

-互动探究：分组讨论，每组选择一个环境问题，分析其成因和可能的解决方案，然后向全班汇报。

3-5分钟。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放练习题，要求学生根据课堂所学，设计一个简单的环境监测方案。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.总结与反思（约10分钟）

-总结：教师总结本节课的主要知识点，强调环境保护的重要性和每个人的责任。

-反思：鼓励学生分享学习心得，讨论如何在日常生活中实践环境保护。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于环境问题的短文，结合自己的生活经验，提出至少一个可行的解决方案。

六、学生学习效果

1.学生能够理解并掌握环境学的基本概念，包括环境、环境问题、环境保护等核心术语。

2.学生能够识别不同类型的环境问题，如空气污染、水污染、土壤污染等，并了解其成因和影响。

3.学生能够运用课堂上学到的环境监测和评价方法，分析具体环境案例，提出初步的解决方案。

4.学生能够通过小组讨论和互动探究，提高团队协作能力和沟通能力，增强环保意识和社会责任感。

5.学生能够将所学知识应用于实际生活，例如在日常生活中采取节能减排的措施，参与社区环保活动。

6.学生能够撰写关于环境问题的短文，逻辑清晰，论据充分，展示出对环境问题的深入思考。

7.学生在完成练习题和设计方案时，能够准确运用环境学的基本原理，显示出对知识点的理解和应用能力。

8.学生通过本节课的学习，能够形成可持续发展的观念，具备良好的环境伦理道德素养，为后续专业课学习打下坚实基础。

七、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.简要回顾本节课的主要知识点，包括环境学的基本概念、环境问题的类型及成因、环境监测与评价方法。

2.强调环境保护的重要性，以及每个人在环保方面的责任和作用。

3.总结学生在课堂上的表现，包括小组讨论的积极性和探究活动的成果。

4.提醒学生将所学知识应用于日常生活，提高环保意识