人教版高中地理必修第二册精品课件 第1章 人口 章末核心素养整合.pptVIP

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海！章末核心素养整合知识体系构建专题归纳突破知识体系构建专题归纳突破专题一人口迁移影响因素的分析思路?1.从不同阶段、不同区域、不同人群分析人口迁移的成因2.工业化、城镇化对人口迁移的影响城镇是一个区域的经济发展中心,第二、第三产业发达,就业机会多,工资水平高,从农村迁往城镇是发展中国家人口迁移的主要方向。工业化、城镇化的不断发展,促进了农村人口的迁移。3.产业结构调整对人口迁移的影响产业结构调整使区域对劳动力的数量和素质要求发生变化。高新技术产业的发展,促进高端技术人才的迁入,加快普通劳动力技能的提升;伴随着劳动密集型产业的转移,劳动力迁移方向发生变化。【典型例题1】春运是中国春节前后发生的一种由大规模人口流动导致的高交通运输压力现象,这种具有显著规律性、高度集体性的社会行为的形成,与我国转型期的社会结构及独特的文化背景密切相关。读某年我国两相邻省级行政区春节(2月19日)前后流动人口统计图,完成下列各题。(1)M、N曲线所表示的省级行政区分别可能是()A.江苏安徽B.河南北京C.广西广东D.新疆青海(2)影响N省级行政区2月23日之前人口流动的主要因素是()A.经济 B.宗教C.文化 D.婚姻CC解析:第(1)题,从图中可以看出,N省级行政区在春节之前以人口迁出为主,春节之后以人口迁入为主,M省级行政区在春节前以人口迁入为主,春节之后以人口迁出为主,说明N省级行政区的经济发展水平高于M省级行政区。M、N两省级行政区相邻,故四选项中只有C项符合上述条件。第(2)题,N省级行政区的人口在2月23日之前以迁出为主,主要是因为受传统文化影响,春节期间人们从务工地返回老家与亲人团聚,因此,影响人口流动的主要因素为文化。专题二人口迁移统计图的判读方法?人口迁移统计图是根据人口迁移的相关地理数据绘制成的直观图形,最常见的一种形式是曲线图或折线图,即利用线条的升降、起伏来显示人口数据的变化情况和发展趋势。一般横坐标表示时间,纵坐标表示迁出、迁入率(如图1);另外也有坐标图(如图2),它的纵、横坐标分别表示迁出率和迁入率,它显示静止的人口迁移状况。图1图21.读图获取信息(1)从图1中可获取:①横坐标为时间,纵坐标为迁入率、迁出率,说明迁入率和迁出率随时间而变化。②机械增长率=迁入率-迁出率。③随年份的变化,迁入率波动上升,迁出率波动下降,且迁入率始终大于迁出率,从而推断人口累计净迁入量逐年增加。④我们可以用“垂线法”判断出某年的迁入率和迁出率的数值,观察判断出净迁移率最大值和最小值的年份分别是2018年和2007年。(2)从图2中可获取:①纵坐标代表迁出率,横坐标代表迁入率。②迁入率、迁出率和净迁移率的计算公式。③任意一点的迁出率和迁入率数值,并能计算出净迁移率的数值。2.判读方法(1)判读某区域人口的机械增长情况:迁入率大于迁出率说明该区域人口机械增长为正值,反之为负值。(2)判断某区域经济发展情况:如果人口迁入大于迁出,依据一般的人口迁移规律可判断该区域经济较发达;反之则经济较落后。(3)考查区域人口迁移的影响:人口净迁入,一般为该区域提供大量廉价的劳动力,促进商品流通和经济的发展,但也有不利的影响;人口净迁出,有利于加强该区域与外界社会在经济、科技、文化等方面的联系,有利于该区域社会经济的发展,可以缓解当地的人地矛盾,保护生态环境,可以更好地开发利用土地资源,但也有不利的影响。【典型例题2】读我国不同时期省际人口迁移率分布图(人口迁移率是一定时期、一定地区人口迁入、迁出的绝对量与该时期、该地区平均人口数之比),完成下列各题。(1)关于2005—2010年人口迁移的叙述,正确的是()A.江西迁出率最高B.安徽迁入率大于迁出率C.广东迁入量比天津大D.福建迁入率低于全国平均水平(2)两图显示我国人口迁移的变化是()A.人口迁移总量减少B.人口迁入重心北移C.环渤海地区人口迁入量减少D.珠江三角洲地区始终是人口迁入量最大的地区CB解析:第(1)题,读图可知,2005—2010年,安徽迁出率最高;安徽迁出率大于迁入率;由于广东总人口数量比天津多,且迁入率较高,所以迁入量比天津大;福建迁入率高于全国平均水平。第(2)题,结合两图信息可知,1995—2010年,我国人口迁移率升高,伴随我国人口增加,人口迁移总量增多。图中显示北京、天津等省级行政区人口迁入率增长明显,说明环渤海地区人口迁入量增加,我国人口迁入重心北移。从图中无法确定珠江三角洲地区是否始终是人口迁入量最大的地区。*不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海！*