高中语文必修上册教案：《以工匠精神雕琢时代品质》——新时代的劳动精神教学设计.pdfVIP

《以工匠精神雕琢时代品质》——新时代的劳动精神

教学设计

课程基本信息

2020QJ

学

课例编号10YWTB语文年级高一学期秋季学期

科

013

课题《以工匠精神雕琢时代品质》——新时代的劳动精神

书名：普通高中教科书语文必修上册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月

教学人员

姓名单位

授课教师董彦雷北京师范大学第三附属中学

指导教师倪莉北京师范大学第三附属中学

教学目标

教学目标：

1.人文素养：

（1）能够理解工匠精神的内涵以及工匠精神的意义

（2）培养学生对专注、创新、精益求精、敬业等精神品质的敬佩向往之情，形成

以工匠精神为指引的学习工作态度

2.语文素养

了解新闻评论的文体特点，掌握以理解评论标题为切入点的阅读方法。

教学重点：

理解工匠精神的内涵及工匠精神的意义

教学难点：

理解工匠精神的内涵及工匠精神的意义

教学过程

时

教学环节主要师生活动

间

1.阅读新闻评论《以工匠精神雕琢时代品质》，说一说什么是工匠精神。

课前准备

2.观看视频《我在故宫修文物》

导入：

同学们，上几节课我们阅读了袁隆平、张秉贵、钟杨的感人事迹，

感受到了他们身上令人钦佩的劳动精神。一个时代有一个时代的风貌，

一个时代有一个时代的品质。在单元起始课上，倪老师引导我们思考：

导入

现在这个时代，技术发展迅猛，物质条件迅速提高，这种背景下劳动

的意义是什么呢？我们需要的劳动精神又是什么样呢？请同学们翻开

书，让我们一起从《以工匠精神雕琢时代品质》中寻找答案。

明确阅读方法

《以工匠精神雕琢时代品质》是一篇新闻评论，作为新闻形式的

一种，新闻评论的标题特别重要，除了有吸引人阅读的要求外，还要

提示、标明评论的主要见解、基本倾向和情感诉求，是评论内容的高

第一环节

度概括和集中体现。

这就启示我们快速读懂、读准新闻评论的方法，就是紧紧抓住“标

题”这把理解文章的钥匙。

首先我们来理解题目中三个关键词——“工匠精神”“时代品质”“雕

琢”

1.什么是工匠精神？

（1）阅读1、2段，谈谈你对工匠精神的理解。

只有像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品，企业才有金字招牌，

产品才能受住用户最挑剔眼光的检验。

《说文》里讲“匠，木工也”，今天的“匠”已成为心思巧妙、技

艺精湛，造诣高深的代名词。

第三环节“将产品当成艺术，将质量视为生命”正是这样的极致追求，将