2024-2025学年初中美术九年级下册人教版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中美术九年级下册人教版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元外国美术名作巡礼

1.1第1课丰富多彩的亚非拉美作品

1.2第2课各具特色的欧美美术作品

1.3本单元复习与测试

二、第三单元动漫艺术

2.1第1课形式和内容丰富的动漫

2.2第2课动漫形象设计

2.3第3课动画作品设计制作

2.4本单元复习与测试

第一单元外国美术名作巡礼第1课丰富多彩的亚非拉美作品

主备人

备课成员

教材分析

“初中美术九年级下册人教版（2024）第一单元外国美术名作巡礼第1课丰富多彩的亚非拉美作品”本节课主要介绍亚非拉美地区的美术作品，包括绘画、雕塑、建筑等艺术形式。通过本节课的学习，使学生了解亚非拉美地区独特的艺术风格及其背后的文化内涵，培养学生对多元文化的认识和欣赏能力。本节课内容与实际教学紧密结合，旨在提高学生的审美素养和艺术鉴赏能力。

核心素养目标

培养学生对美术作品的观察、分析、理解和创造能力，通过欣赏亚非拉美美术作品，提升学生的审美情趣和跨文化理解，激发学生对艺术创新的兴趣和热情，以及主动探索和表达个人观点的勇气。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的美术知识和技能，包括绘画、雕塑的基本技法，以及一些中外美术史的知识。

2.九年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣，他们喜欢通过直观的方式学习，善于观察和模仿，但可能在深度分析和理论理解上有所欠缺。学生的学习风格多样，有的偏好动手实践，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于小组合作。

3.学生在学习亚非拉美作品时可能遇到的困难和挑战包括：对异国文化的不熟悉，可能会影响他们对作品的深入理解和欣赏；同时，由于艺术风格的多样性，学生可能在分析和评价作品时缺乏足够的参照框架；另外，对于一些较为复杂或抽象的艺术作品，学生可能会感到难以把握。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中美术九年级下册人教版（2024）》教材。

2.辅助材料：收集亚非拉美美术作品的图片、艺术家介绍、相关文化背景资料，制作多媒体PPT。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，以及用于展示作品的画板、支架等。

4.教室布置：根据课程需要，将教室分为展示区、讨论区，确保学生可以舒适地观看作品和参与讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一幅亚非拉美地区的美术作品，如非洲部落的面具，询问学生对其的第一印象，引导学生表达自己的感受和想法。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的中国美术作品特点，以及学生已知的美术基础知识，如色彩、线条、构图等。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：介绍亚非拉美美术的基本特点，包括艺术形式、主题内容、审美标准等，重点讲解不同地区的艺术风格和文化背景。

-举例说明：展示一系列亚非拉美美术作品，如埃及金字塔、墨西哥玛雅壁画等，分析其艺术价值和历史意义。

-互动探究：分组讨论，每组选择一幅作品进行深入分析，讨论作品的艺术特点、创作背景和文化影响，最后向全班分享讨论成果。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：每组根据讨论成果，尝试创作一幅具有亚非拉美风格的作品，可以是绘画、雕塑或建筑模型。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，提供技术支持和创作建议，帮助学生解决创作中的难题。

4.总结反馈（约10分钟）

-学生展示：每组展示自己的创作作品，全班同学进行评价和讨论。

-教师总结：对学生的作品和讨论进行总结，强调亚非拉美美术的独特性和多元文化的重要性，鼓励学生的创新精神和批判性思维。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生选择一个亚非拉美艺术家或艺术流派，进行深入研究，并撰写一篇短文介绍其艺术成就和影响。

6.课堂结束（约5分钟）

-教师结束语：强调本节课的学习要点，鼓励学生在日常生活中保持对艺术的关注和欣赏。

-教室整理：学生协助教师整理教室，准备下节课的教学环境。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-亚非拉美美术历史背景资料：介绍亚非拉美地区的历史文化背景，包括各时期的重要艺术流派、艺术家及其代表作品。

-艺术家生平介绍：详细讲解亚非拉美地区著名艺术家的生平事迹，艺术成就和创作理念。

-艺术作品分析：深入分析亚非拉美美术作品的艺术风格、表现手法和文化内涵。

-多元文化比较：对比亚非拉美地区与其他地区（如欧洲、亚洲）的美术特点，探讨文化差异和相互影响。

-现代亚非拉美艺术发展：介绍当代亚非拉美艺术的现状，包括艺术家的新创作、艺术展览和交流活动。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读亚非拉