高中信息技术选修2教学设计-5.2.2二维动画的制作2-粤教版.docx

高中信息技术选修2教学设计-5.2.2二维动画的制作2-粤教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在让学生掌握粤教版高中信息技术选修2中5.2.2节“二维动画的制作2”的相关知识，通过实际操作，培养学生运用Flash软件制作二维动画的能力，使其能够熟练运用动画制作技巧，创作出具有创意和实用性的二维动画作品。课程内容紧密结合课本，注重理论与实践相结合，以提高学生的信息素养和创新能力。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过学习二维动画的制作，学生将提高对信息技术应用的认识，增强信息获取、处理和呈现的能力，培养信息意识。同时，学生在设计动画过程中，将学会运用计算思维解决问题，锻炼逻辑思维和创新能力。此外，通过创作具有个性化、创新性的二维动画作品，学生将培养创新意识，提升信息技术的实际应用能力。

学情分析

本节课面向的是高中阶段的学生，他们在信息技术知识方面已经具备了一定的基础，如计算机操作、网络应用等。在能力方面，学生已能够进行基本的程序设计和图像处理，但二维动画制作对他们来说可能是一个全新的领域。在素质方面，学生具有较强的好奇心和探索欲，对于新知识充满兴趣，但可能在面对复杂操作时表现出一定的耐心不足。

在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动实践的习惯，这可能会影响他们在动画制作过程中的学习效果。同时，学生对于课程的学习态度积极，但可能存在一定的拖延现象，需要教师在教学过程中加以引导和督促。

学生在学习本课程前，已经接触过相关的信息技术知识，具备一定的自学能力和团队协作能力。然而，在二维动画制作方面，他们还需从零开始，逐步掌握相关技能。因此，在教学过程中，教师应充分考虑学生的实际情况，合理安排教学内容，以激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。

教学资源

1.软件资源：Flash动画制作软件、多媒体教学软件

2.硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：教学PPT、动画制作素材库、教学案例

5.教学手段：讲授、演示、小组讨论、作品展示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布本节课的预习资料，包括二维动画制作的PPT和示例动画，要求学生了解动画制作的基本流程。

-设计预习问题：提供几个关于Flash动画制作的问题，如“Flash动画的帧是什么作用？”“如何在Flash中创建补间动画？”

-监控预习进度：通过平台监控学生预习资料的查看和问题回答情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据教师提供的资料，了解二维动画制作的基本概念。

-思考预习问题：针对教师提出的问题，学生尝试在资料中寻找答案，并记录下自己的疑问。

-提交预习成果：学生将预习的笔记和问题答案提交至教学平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，初步了解动画制作的基本知识。

-信息技术手段：利用教学平台进行资源发布和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和信息检索能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个简单的二维动画案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解Flash动画制作的关键步骤，如帧操作、元件创建和补间动画。

-组织课堂活动：分组让学生尝试制作简单的动画，并讨论遇到的问题。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，指导学生解决动画制作中的困难。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用于动画制作。

-参与课堂活动：学生分组进行动画制作实践，通过小组合作解决问题。

-提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，积极提问并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，传授动画制作的理论知识。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握动画制作技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握动画制作的关键技能，理解动画制作的基本原理。

-培养学生的动手能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置制作一个完整的二维动画的作业，要求学生运用课堂所学知识。

-提供拓展资源：提供一些关于动画制作技巧的视频和文章，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改学生作业，给出反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，独立完成动画制作作业。

-拓展学习：利用教师提供的资源，深入学习动画制作的更多技巧。

-反思总结：作业完成后，学生对自己的动画作品进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/