外研版（2019） 必修第二册 Unit 2 Let#039;s Celebrate! Using language (1)语法教案.docx

外研版（2019）必修第二册Unit2Let#039;sCelebrate!Usinglanguage(1)语法教案

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版（2019）必修第二册Unit2LetsCelebrate!中的Usinglanguage(1)部分，重点学习现在进行时态的语法知识，并通过庆祝活动的语境进行实践运用。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的现在进行时态是初中阶段已学的语法内容，学生已有一定的基础。教材中通过描述庆祝活动中的动作，引导学生运用现在进行时态表达正在进行的动作。本节课将巩固和拓展学生对现在进行时态的理解和应用，使其能够在实际语境中准确运用该时态。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确运用现在进行时态描述庆祝活动中的动作，提高日常交流中的语言表达能力。

2.文化意识：学生在学习过程中，了解不同文化背景下的庆祝活动，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过分析、讨论教材中的庆祝活动场景，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

4.学习能力：学生在课堂上积极参与讨论，自主学习，提高学习效果，形成良好的学习习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.现在进行时态的正确构造和使用。

2.在庆祝活动的语境中，恰当运用现在进行时态描述动作。

难点：

1.区分现在进行时态与一般现在时态的用法。

2.在实际语境中准确运用现在进行时态。

解决办法：

1.通过教材中的例句和情境对话，引导学生观察现在进行时态的构成和用法，强调“be+动词ing”的结构。

2.设计互动活动，如角色扮演和小组讨论，让学生在模拟庆祝活动的场景中实践现在进行时态，加强实际运用能力。

3.通过对比分析，让学生明白现在进行时态与一般现在时态的区别，如时间参照点和动作持续性。

4.提供丰富的练习题，包括填空、改写句子和写作，以巩固学生对现在进行时态的理解和运用。

5.对学习有困难的学生，进行个别辅导，针对性地解决他们在理解和运用时态上的问题。

教学资源

1.教科书（外研版（2019）必修第二册）

2.多媒体投影仪

3.电脑及教学软件

4.教学PPT

5.角色扮演道具

6.庆祝活动相关图片

7.课堂练习题

8.磁带/音频播放器（如有听力练习）

9.互动讨论引导卡

10.学生自主学习材料

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课预习任务，包括阅读Unit2LetsCelebrate!的相关文本，关注现在进行时态的用法。

设计预习问题：设计问题如“在文本中找出使用现在进行时态的句子，并解释其含义。”

监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读文本，圈出现在进行时态的句子。

思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果以文字形式提交至微信群，供教师检查。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生通过自学发现现在进行时态的用法。

信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和预习情况的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示庆祝活动的图片，引导学生讨论并引出现在进行时态。

讲解知识点：详细讲解现在进行时态的构成和用法，结合教材中的例句。

组织课堂活动：设计小组活动，让学生用现在进行时态描述一个假想的庆祝活动。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考现在进行时态的用法。

参与课堂活动：学生参与小组活动，用现在进行时态描述活动。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解现在进行时态的语法点。

实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中运用现在进行时态。

合作学习法：小组活动促进学生之间的合作和交流。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生用现在进行时态写一篇关于学校庆祝活动的短文。

提供拓展资源：提供相关视频和文章，让学生了解更多关于庆祝活动的文化背景。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈和改进建议。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，用现在进行时态描述学校庆祝活动。

拓展学习：学生观看视频和阅读文章，了解不同文化的庆祝活动。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结现在进行时态的用法，并提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生通过反思总结，提高自我学习能力。

作用与目的：

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.